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評價：上一個得到這個技能的人一不小心想到了自己銀行卡的帳號密碼（笑）

「所以你會取得高分的，對吧？」

這個神秘又捉摸不定的好看青年如是說道。

第19章 陽光幸福幼兒園（四）

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04

沒人能拒絕手握如此強力技能的燭芯。

祝心並沒有惺惺作態的推辭顧六慾的好意，他只是接過了這張技能卡後詢問了對方有什麼打算，卻得到了一個完全意料之外情理之中的答案，顧六慾說：「嗯······我嘛，我想做個差生來著。」

「既然是學校，那麼有好學生自然也是有差生的吧，我很好奇啊。」他的神態全然一片自然不似作偽，而事實上這個人也確實就是這麼想的，「而且，好學生和差生是朋友這件事，你不覺得還蠻有趣的嗎？」

當然有趣，有趣極了！

顧六慾剛剛也說了朋友這兩個字吧，不管他的本意到底如何，祝心權當做是對方將自己視作友人的證明，即使這會兒眼鏡還架在鼻樑上也掩飾不住興奮。

直到一切都如預想的一般進展，老師都已經從外面回到了教室裡，祝心還是忍不住為剛剛那兩個字感到開心。

放在一週，不，兩天之前要是有人跟他說他會因為別人兩個字高興成這樣，祝心只會把對方當神經病。

但不管怎麼說，經歷了這短短五分鐘之後，教室裡看似沒有什麼變化，實質上暗地裡卻已經變得截然不同了起來。老師走進教室，將上一套題的答案從學生的書桌上收走，又重新發下來了另一套試卷。

這是一套完全一致，甚至可以說是一模一樣的試卷。

原來這幼兒園所謂的』智』只不過是一場完全依靠死記硬背的填鴨式教育——教師不指望學生學會任何知識，只希望他們記住所有考題的答案，哪怕連答案寫了些什麼都不知道也無所謂，只要能夠把卷子答上，取得分數就好。夢魘遊戲的膽子確實大的驚人，也就是仗著他們是唯一真正意義上的全息遊戲，不然怎麼可能會有玩家願意玩這種遊戲。

心裡怎麼想的不論，祝心同先前所商量好的一樣選擇發動了自己剛剛到手的技能：心靈連結。

在使用了那張技能卡之後，原本堪稱貧瘠的任務介面上就多出了一個新的計量槽，藍色的條狀看起來很像是以前玩過的那些遊戲裡設定的藍量，事實上也確實是差不了太多的東西，祝心能感覺到隨著這個技能使用時間和範圍的擴大而帶來的精神疲憊感。

但比起面板上沒什麼新意可言的改變，現在傳來的奇妙感覺顯然要更加讓人瞠目結舌。

祝心想不到該如何形容這種感覺，就好像是有一條無形的河流將各自的井連線在一起，自上游而下，將資訊和雜念一併傳遞而來。

他』看』到了答案。

經由自身作為中樞，祝心將各人傳輸而來的資訊以廣播的形式向被連入心靈連結中的每一個人進行轉述——這個類似於心靈感應一樣的能力雖然相當好用，但是真正使用起來的時候對於充當技能使用者的玩家負擔卻相當大，無論是要傳遞什麼，首先資訊都必須從他這裡過上一輪才行，他從其他玩家的心底讀到答案，然後再傳遞出去，這個過程已經足夠花費一番功夫了。

而這樣的結果就是，即便有了這樣互通有無的作弊手段，玩家們最終所得的分數卻也不盡相同。

方孔兄之前不願意答應結盟是因為人多的那隻小隊不同意帶上他的隊友一起刷分，在有了祝心心靈連結的能力之後既然祝心自己都不說什麼，玩家們當然也就不好再拒絕。

總歸都是背答案而已，多一個人來背總