第0003章 掌握數理化，學會魔法不用怕 (第2/3頁)

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“格蘭傑小姐，請不要在閱讀時間提問，保持安靜，不要影響大家。”

赫敏左右看看仍在閱讀的同學，羞赧的低下了頭，心裡暗道，赫敏，你竟然完全沒意識到自己的提問會打擾到別人，真是太糟糕了。

看著有所反思的赫敏，艾尼臉色更加柔和了。對於小孩子來說，極度自我是一種普遍現象，常常為達目的而忽視了他人，會對別人造成困擾甚至傷害，而這往往並非故意。

艾尼認為作為一名教授，不單單是傳授知識，更是可愛學生們的引路人，引導他們更加有效的進行自我完善。

既然來到了這片喜愛的魔法世界，自然要做點什麼，幫助別人，讓他人變得更好，自己同樣能夠從中獲得心靈的愉悅。

片刻後小女巫似乎想通了什麼，長長的呼了一口氣，開啟書本繼續往後閱讀。

就在同時，艾尼感知到一枚白色的光斑飄入了他的身體，就像神奇生物的饋贈一樣，雖然還沒有試驗，但他就是莫名的感覺到自己的記憶力與部分魔咒天賦得到了微弱的提升！

艾尼一樂，果然呀，除了可愛的動物，巫師身上也有羊毛可薅。

講臺下方，賈斯汀看著書頁上的一行行字跡。

【……變形術以魔力改變物質的形狀結構，那麼毫無疑問，差異性越大，則難度越大；而變形雙方的差異性越小，則越容易實現。我們已知雙方的差異包括而不限於材質、重量、密度、體積、結構……】

閱讀非常順暢，賈斯汀感覺魔法課程似乎也沒那麼難，隨著閱讀的繼續，心中的忐忑逐漸消去，漸漸覺得書中的知識越來越容易理解，在讀完第一節的內容之後迫不及待的繼續閱讀下去。

心中萬分慶幸能夠來到這片神奇的世界。

魔法太有意思了叭！ヾ(??▽?)ノ

哈利等普通人出身的小巫師對此深有同感，一時徜徉在魔法的世界中無法自拔。

而家族出身的小巫師表示閱讀體驗極差，一張張糾結的小臉都能做一套表情包了。

木頭不是一個整體嗎？怎麼會有這麼多亂七八糟的結構！

還有這個密度到底是什麼鬼！

這不是我們熟悉的魔法世界，把我們送回原來的世界啊喂！ヽ(●-`Д′-)ノ！！

很快十五分鐘過去了，艾尼拍拍手，小巫師們都抬頭看了過來，不過表情截然不同。

麻瓜家庭出身(?ω?)

巫師家庭出身(?_?)

“好了，時間到，請放下課本。下面是自由提問時間，大家可以暢所欲言。”看著小巫師們的表現，艾尼心裡偷笑不已。魔法界與非魔法界分隔已久，其中的隔閡不是某個人的呼籲或號召就能消除的。

霍爾巴赫曾經說過，利益是人類行動的一切動力。雖然有失偏頗，但作為群體來說，沒有好處的事情是難以持續下去的，對大部分人來說也沒有吸引力。

現在巫師對麻瓜充斥著傲慢與偏見，甚至不願意去了解佔據絕對人口優勢的非魔人群的一切，對於普通人的知識更是不屑一顧。

想要改變這種現狀不是一時的引導與倡議能夠達成的，必須要讓他們看到好處，比如說，瞭解非魔法的知識能夠更好的學習魔法。

在答應鄧布利多來霍格沃茨任教後，艾尼就自己的觀點與他進行了一番長談。獲得了校長大人的極大讚賞，之後在暑假更是頻繁通訊商討教材的編撰。

並決定由一年級開始試點，這些被魔法界陳舊觀點荼毒不深的巫師孩子，無疑是最好的突破口。

為了更早的驗證成果，麥格教授按照艾尼的提議更改了霍格沃茨的課程表，將格蘭芬多與赫奇帕奇新生的變形術課程提到開學的第一堂課。