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如何才能成為君子，這個問題其實過於寬泛與空洞。
自西漢起罷黜百家，獨尊儒術，讀書人有好的名聲了方能入仕，所以，多數讀書人以君子的要求自居。
可到底怎麼樣算是一個君子，各有各的想法。
所以，黃月英不打算回答楊儀，笑著，“那小郎君以為，君子該當如何？”
楊儀想也不想的便答，“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”
黃月英點頭，“那小郎君以為，詩所言的君子，到如今還適用嗎？”
“自是適用。”
“彼君子兮，不素餐兮。小郎君以為然否？”
在先秦時，君子多指貴族之中的男子，注重於階層的劃分。
楊儀略一思索，點頭，又搖搖頭，“詩裡頭，的確也是這麼說的，但孔聖亦有論述。”
“子曰，君子喻於義，小人喻於利。君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。君子泰而不驕，小人驕而不泰。”
“子曰，君子不器。”
“子曰，修己以敬，修己以安人，修己以安百姓。”
“私以為，若能如此，方可成為君子。”
廳內眾人，好傢伙，今天這些小郎君是一個比一個卷吧？前有小先生才思聰敏，現又有個小郎君能瞬息做到這地步……
而黃月英，則是笑著點頭，“那小郎君何須再問？”
楊儀：……
楊慮則是笑著搖頭，有的時候，自己這弟弟……還是需要多學學的。
發問的分明是他，結果回答的還是他，輕而易舉的，被阿楚帶走了主動權。
再說了，這般問題……還真難不倒阿楚啊。
……
“未曾想，荊州子弟，文風如此之盛，不過十一二歲的孩童，才思至此。”席上，有一中年男子撫摸著鬍鬚，感嘆。
“正是，廣明可心動了？”旁邊，另一男子笑著問。
“此番南遷，原以為文道不盛，倒是在這裡，發現了這幾個好苗子，難得心動。”
“不知更看中的是主位上的還是門旁的？”
“不能都收入門下？”
“吾宋仲子是擺設不成？”宋衷瞪了一眼，“綦毋闓，莫要過了。”
“咳咳，那自然是黃小郎君更為合心意。”見老友似要發火，綦毋闓趕緊開口。
“既如此，那位楊家小郎君便由我去問。”
“你宋仲子如此好心？”
“呵……這不是看你遠道而來嗎？”
“那便多謝宋兄了。”綦毋闓開心道。
宋衷則是眯了眯眼睛，都想拿下那塊美玉，可惜啊…人家早有師門。
……
“小先生與這位小郎君《論語治得這般好，在下佩服。”有人笑著拱手，“卻不知小先生還治何經？”
治，即學，研究之意。
“七經八義，皆有涉略。”黃月英想了想，隨後點頭答道。
“也是，小先生師從承彥公，不似在下求學艱難，至今只治得《春秋。”那人心裡羨慕的很，感嘆，“在下程松，字仲柏。”
“程兄，請。”黃月英認真起來，這種說自己專研某一本書的，一般是這人的老師比較喜歡這書，有時，問問題的角度就很刁鑽。
今日在場這些人，估計有大多數人是想看看有無機會能踩著她上位。
可惜…她剛才的表現，可能讓很多人放棄了這個想法。
有的人在十一二歲時，可能連《論語都還未研究好。
這也是前幾個人問問題時，黃月英都以《論語作答的原因。
終於，要有人拿別的書來問了啊！
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