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“不覺得你們這樣的學習效率位面太低了麼？”當坐在前排的吳勵傑回過身來的時候說明同學們已經無法自發地安靜下來了，而至於無論他如何地拍手也無法令班級恢復到正常秩序時，往往就是任課老師要爆發的節奏……
嗯，除了語文老師之外，雖說週一沒有語文課，但這屬於可預見性的……而這個時候曉雙翻開曉兮特地寫給他的課程表，發現物理課之前是還有一節數學和外語課的，但因為記憶錯亂的關係，他實在想不起來他們的數學和外語老師長的是啥樣了：“（其實也無所謂，只要明天不發生同樣的悲劇早晚都能認識，現在還是處於得過且過的狀態，而無需過度在意的吧？）”
————————我——————是——————分——————割——————線——————地理課之後是化學課，化學課的老師是一位大概四十多歲的中年女性，著裝沒什麼特別的，而且連個眼鏡也沒戴，無論是外貌還是授課方式都沒有給人留下什麼深刻的印象，要不是她第一節課不知哪裡內分泌失常，心血來潮地要抽選一位同學作為這門課的臨時課代表也不會演變成現在這個局面……
“沒事的時候我們幾個老師便喜歡在教學樓的走廊中閒轉，這樣也便有了更多的機會了解大家上課時的學習狀態……但是，辦公室裡我們都在討論，就目前觀察到的表現而言，你們的學習效率是何等低下……”
一副招牌式的恨鐵不成鋼的表情，化學老師丟擲了教科書般訓學生的開場白，但這起碼也說明，不是哪個老師一開始都曉得“利智班”這樣捉急堪憂的班級紀律，所以“專門把有個性的學生剛好湊一個班”這種的謠言也只能止於智者了。
而一切的起因經過結果扯淡的地方就在於，化學老師居然抽中了牛逐風同學來擔任化學科代表，雖然曉雙自己並不是特別在意，但看眾人的反應，貌似又是掀起一場絲毫不亞於物理課和資訊科技課上的軒然大波，甚至於他還聽到有人吐槽說：
“本來就是慣用化學武器的存在，在當上化學科代表會不會升級啊？”得到此訊的曉雙不由自主地虎軀一震、菊花一緊，深深地感覺到即便自己真的得了感冒導致鼻子不暢，說不定以後人家的汗液蒸汽都能帶腐蝕性，那可就太恐怖啦！”
聽罷曉雙真想喊一句：“（你們夠了！）”但可惜化學老師的言語似乎吸引了大家更多的注意力。
“你看看你們現在……啊，學生們的指縫有多大？你們有沒有想過不知有多少寶貴的時間都從那裡靜靜地溜走了？”化學老師一席話讓大家不禁低下了頭，但多半是真的在嘗試將五指併攏來看看所謂的“縫隙”……
“我也曾經是學生……”下一步果然就是來套近乎了，“但我當時知道我們學生們都是河流中的泥沙，要是隻是固執地知道隨著水流盲目前行，而不知道自己將流向哪裡，下一站的風景到底如何，你們又是否想過自己的歸宿到底是哪個港灣？”
“（好一段文藝的比喻……高中時是主攻文科的吧？那為啥現在來教化學了呢？）”曉雙不禁陷入了深思，好像森雪出現了嚴重的人才浪費現象。
“……其實也無需過分觀察，只需透過隔絕了你們所謂的‘自由’的玻璃就可以一目瞭然。我不知道你們自己有木有注意到你們自己的上課情況？可以說你們這個班大概不少於百分之八十的學生沒有達到真正的集中注意力，一個個看過去就知道什麼叫‘目光散淡’……我說你們這些年輕人啊，怎麼就缺乏這個年齡本應具有的銳利，更何談什麼求知的**呢？！”
“更有甚者！”化學老師繼續道，話說她扯了這麼多，讓曉雙反而把她的名字給忘記了，這還真是又一個十足悲傷的故事，“我聽你們班主任講，沒事的時候百分之十五左右的學生不是打瞌睡就是乾脆享受睡眠的
