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李普曼繼續寫道：&ldo;從那個時候起，儘管我們最終戰勝了日本帝國，可是最高的準則始終是：亞洲人必須由亞洲人統治，西方白種人國家決不可能同亞洲各國人民建立新的關係，除非他們找到一個可以發展經濟和文化交流的政治平等和互不干涉的基礎。對許多西方人來說，這個具有偉大歷史意義的事實是極難理解極難接受的。他們難以接受同亞洲的這種新關係，正像美國有許多南方人很難接受學校和公共事業的非種族隔離化一樣。&rdo;
李普曼指出：&ldo;我們在清除這些舊的成見和偏見以前是不會有能力處理亞洲問題的。我們將發現自己就像今天在越南那樣，處於德國詩人所描述的那種困境：無盡無休地追逐著不斷向前奔跑的慾望的目標。我們將發現，我們聲稱要拯救的那個民族是廣泛地拒絕我們的。&rdo;
李普曼最後強調說：&ldo;在清除成見和偏見以前，我們將繼續陷於困境中。對我們來說，亞洲問題主要是一個我們在理解歷史現實方面的問題。在我們對亞洲的看法方面，將必須發生類似最近在我們國內取得的認識這種根本性的變化。這種認識就是：美國黑人必將成為完全的公民，而不是二等公民。&rdo;
隨著有關越南問題的辯論的廣泛開展，美國人民對政府對越南的政策愈來愈不滿，人民的反戰運動，也在隨著侵越戰爭的升級而深入發展。
從60年代起，特別是在詹森政府把侵越戰爭大規模升級後，美國社會興起了工人運動、黑人運動和以青年學生為主體的各階層人民反戰運動。由於一部分工人和黑人相繼加入到了反戰運動的行列，使得這場反對侵略戰爭的運動的規模和聲勢顯得特別浩大。
1965年，全國學生協調委員會帶頭抵制徵兵，號召黑人青年不要應徵去越南為保衛所謂的&ldo;民主&rdo;、&ldo;自由&rdo;而戰，成為第一個公開反對侵略戰爭的美國黑人組織。位於密執安州安阿伯大學城的密執安大學的幾十名教師，首創&ldo;暫停正常活動日&rdo;。他們聯名發出呼籲，要求停課一天，以示抗議這場侵略戰爭。第二天，密執安州立大學、哥倫比亞大學、布法羅大學、芝加哥大學、賓夕法尼亞大學的教師們，採取了同樣的停課抗議行動。
在這一年的4月中旬，&ldo;學生爭取民主社會&rdo;帶頭組織了第一次&ldo;向華盛頓進軍&rdo;。它從全國動員了兩萬名學生前往首都，在華盛頓紀念碑前集會，並圍繞白宮示威遊行，高呼&ldo;我們決不到越南去作戰&rdo;等口號、抗議詹森政府的戰爭升級決定。在一些大學校園裡，學生紛紛焚燒政府頒發的徵兵證。聯邦國會匆匆忙忙地透過法案，規定焚燒徵兵證的人要坐5年監獄，罰款5000美元。這種法律根本不起作用，公眾不屑一顧，焚燒徵兵證的學生越來越多，迅速遍及全國。
1965年10月中旬，由一些學生團體聯合組成的&ldo;結束越南戰爭全國協調委員會&rdo;，在全國幾十個城市組織了近10萬人參加的第一次&ldo;國際抗議日&rdo;活動。參加這個活動的波士頓群眾接管了著名的波士頓公共公園，紐約市有1萬人在曼哈頓島上示威，奧克蘭有幾千人包圍了那裡的一個陸軍基地。在1965年11月下旬，&ldo;越南日委員會&rdo;等團體組織了第二次&ldo;向華盛頓進軍&rdo;。全國各地5萬人參加了這次進軍。示威群眾將白宮大院團團圍住。詹森總統為了避開群眾鬥爭的鋒芒，不得不離開華盛頓，回到自己的老家德克薩斯躲藏起來。
1966年，&ldo;學生爭取民主社會&rdo;組織反戰學生佔領了芝加哥大學的行政大樓，開創了學生佔領學校的先例。
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