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開學第一天的課程安排的還算合理。
第一節課變形課，第二節課就是令人昏昏欲睡的魔法史。
當年賓斯教授在教工休息室的壁爐前睡著了，第二天早上去上課時，就忘了帶上自己的身體。
他確實已經很老了，每次上課都是單調乏味的聲音不停的講，連林岸這等學霸都忍不住打了個呵欠，然後用麻瓜的水筆潦草記下一排排的重點。
直到下課鈴聲響起，她這才覺得精神一振。
下一節課果然就搭配的提神了——是弗立維教授來教授魔咒。
他身材小得出奇可愛，林岸比劃了一下，大概可能只有一米出頭。
弗立維教授當先教的果然是《標準咒語的第一個課程——lumos。
這個林岸私下裡練習過無數次，德拉科可以證明她究竟有多麼出類拔萃。
然而課本是課本，自己琢磨是自己琢磨，弗立維教授的系統教學又是另一回事。
從語音語調，重音輕音，包括搭配的手勢動作，魔力的運轉……
林岸奮筆疾書，決定私下也要按照這種方式練習一下，看看能不能學到新的法子，使得魔力轉化更為順暢。
畢竟，這可是霍格沃茨的寶貴教學經驗啊！
而當弗立維教授激動的為她加了二十分——為她手中那團可以像實物一樣拋來拋去的熒光球時，他激動的說道：
“你很有天賦！魔力也非常強大——哦甚至遠勝一般成年巫師！或許有一天，你點亮的lumos能夠照亮整個霍格沃茨！”
林岸並不知道這句話，他對每一屆學生都說過。但她卻從中提取了一個重要資訊：
當魔力強度足夠大時，一個平平無奇的熒光閃爍，都能穿透整個三維空間！
她心中燃起了熊熊鬥志。
……
但接下來的課程就令人惋惜了。
這是黑魔法防禦術。
帶著巨大圍巾的奇洛教授結結巴巴，使得教室裡充滿了一股大蒜味兒。
得知劇情的林岸並不怎麼怕——
黑魔王在前期面對學生時還是很謹慎的，而且直到最終，他也沒有想殺學生的意思，而是要保留儘可能多的巫師。
雖然這不能掩蓋他的惡行，但是作為學生，林岸覺得自己還是很安全的。
哪怕是能窺視記憶和想法的“攝神取念”，也沒有人會想不開對學生施展吧？
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要知道，並不是一個人人都會的魔咒。
她滿心期待著：黑魔王附體的話，課程會有些不一樣的東西吧？
然而並沒有。
也許只是一個瞎編的謊言，也許是因為黑魔王附體導致的神魂不全，奇洛教授最終只結結巴巴的講了他圍巾的來歷——
一位非洲王子送給他的禮物，為了答謝他幫忙擺脫了還魂殭屍的糾纏。
但其中沒有任何一絲細節足以參考。
斯來特林集體發出了鬨笑，認定這傢伙又是一個沽名釣譽滿嘴謊言的人。
林岸嘆了口氣。
……
她揹著沉甸甸的書包去了圖書館，決心別的先不管，要提前預習一下高年級的功課——比如學習一下“速速放大”和“速速縮小”的咒語
不然這些沉甸甸的魔法書和她同樣沉甸甸的筆記，實在是太不方便了。
開學第一天，學生們對作業的態度還是相當謹慎的。
尤其是斯來特林。
德拉科小少爺猶豫一瞬，到底還是跟上了她的腳步
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