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農業推廣亙古有之，但真正成為一門系統性課程還要等到80年代後，京城農業大學許教授編著出《農業推廣學》一書，所以程諾在短暫思考後，也答應了蔡遠裴的條件。
北平大學再怎麼好，那也是他的過客，未來時機成熟勢必要辦一所自己的綜合性大學。
現如今多多參與教學活動，不至於未來兩眼一抹黑。
時間一晃又過了一個星期，事情真如他們所料，北洋政府宣告與德國斷交，併發出通告停付德款，收回德租界。北平大學趁著機會額外獲取了一筆教學經費，雖然不多，但極大緩解了學科改革壓力。
程諾趁著這段時間，拉上郭守春編寫起通俗版小麥選種育種的方法。
具體科研細節程諾不懂，但因為是穿越的原因，前世又是農民的兒子，小時候甚至還放麥假專門搶收麥子，所以對全國小麥的整體形勢是有一定的把控。
攤開一張準備好的地圖，程諾高屋建瓴：“從生物學角度來看，我們育種的目標必須適應當地的生態環境，以便充分利用當地有利的生態條件達到高產，同時克服不利的生態條件確保穩產，充分利用自然優勢，揚長避短，滿足當地經濟發展和栽培的需要。”
郭守春認同這個觀點，總結道：“也就是說，高產、穩產、優質是我們育種的主要目標。”
程諾點頭，拿出筆指著西北部：“我國西北和長江中上游麥區條鏽病經常嚴重為害，是影響產量的主要因素，抗條鏽病就必須列為主要育種目標。”
接著又指向其它地區：“長江中下游麥區和華南麥區，小麥生育後期雨量偏多，赤黴病流行頻率高、損失大，所以抗赤黴病是那個地區的目標”
程諾每說一個地方，就在那個地方做個記號，等全部說完時，地圖上都密密麻麻全給標註上了。
郭守春看了看地圖，又看了看程諾，人都給看傻了，最後把本子夾到腋下，忍不住鼓起掌來：“老程啊，究竟你是學農學的還是我是學農學，懂這麼多，我看你比我在行，要不你搞選種育種吧。”
說了半天話，程諾覺得自己嗓子都啞了，喝了口涼茶感覺好點才回複道：“不一樣，我只是理論家，你們才是實幹家。戲文上劉邦不是說決策不如張良，內政不如蕭何，打仗不如韓信。換過來，種地我不如你，你就是我之氾勝之。”
郭守春被誇一頓本來挺高興的，可仔細一琢磨又好像不是那回事。
“不是，老程你這是自比漢高祖咯？”
自己給自己施加的壓力太大，一直緊繃繃，那根弦遲早要斷，程諾便開玩笑道：“我是不是劉邦無所謂，你是我的氾勝之就行了。”
好聽的話誰都喜歡，郭守春也是一樣，咧著嘴笑道：“行了，我就當你是真心誇我的，不拿出點真東西是不行了。”
說著便攤開筆記，將他提前整理好的選種育種方法拿出來，程諾則在上面進一步通俗化。
到最後精選為三種方法，分別是田間穗選法、田間塊選法和田間場選法。
其中著重推薦穗選法，即小麥成熟時，選擇生產最好的一塊麥田，設定標準，將所有符合條件的麥穗留下，用來明年複種。
這裡程諾還特意囑咐一句，麥田的選擇必須在土地均勻的地方選，比如大糞旁的小麥穗頭再大，它也不具備普適性。
整理完畢後，郭守春突然問道：“老程，你說歐洲諸國戰爭打得那麼激烈，會不會有有一天我們站的這塊土地，也會燃起那樣劇烈的戰火？”
程諾當然知道會打仗，而且是比一戰更加慘烈的二代，可能不能說，沉默片刻：“可能會吧。”
“那我們做這麼多，到時候豈不是都是無用功？”
這時程諾則堅定道：“絕不是無用功
