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但他發現了一個很有意思的現象，就是馬三十那個班，所有人的成績都差不多，考80分的，就一堆考80分的，十分的平均。
而王二那個班的，卻是非常的不平均，有考60、70、80、90、100的。
略微思索，王揚就明白了其中關鍵。
想來馬三十等人互相補助，誰的成績不好，其他人就幫忙輔導他，告訴自己的經驗和想法。
這樣一來，大家的成績都不會差。
但王二那個班級卻是不同，雖然在一個班，但還是彼此競爭的狀態，別人不會最好不過，自己就能脫穎而出。
誰叫能留在學校繼續讀書的名額有限？
一個班級比較團結，上下一致，一個班級良莠不齊，互相競爭。
前面一個，抱的是一榮俱榮，一損俱損的打算，好處在一個人成績冒尖兒了，其他人也很能冒尖。
壞處在要是沒人冒尖，又沒有競爭關係，這個讀書的效率就奇差無比了。
後面那個則是各自為戰，不管別人死活，專心讀自己的書，可以省出非常多的時間，只顧自己的功課，每個人都很輕鬆。
壞處在要是一群懶惰的傢伙呆在一個班，又沒有互相激勵，好嘛，大家就拼誰更貪玩了。
各有優點和缺點，沒什麼可說的，看他們自己的造化了。
放下書本，王揚又對這幾個老師一臉憔悴的樣子產生了強烈的興趣，不禁問道：“你們怎麼了？不就教個書嗎？怎麼弄成這樣？莫非夜生活太豐富？我可警告你們，玩鬧歸玩鬧，不要耽誤到教書的事情。”
幾人一陣苦笑，紛紛表示：“這幾天我們可沒時間找樂子，連覺都睡不好，不是因為玩得太野，而是因為，我們太敬業才搞成這樣的。”
王揚不禁愣了一愣：“你們每天只需要教一節課，其他的時間去高年紀讀書，這樣還累？”
幾人叫冤道：“不是啊，是馬三十等人太努力了，每天除了吃飯睡覺，就剩讀書了，可是他們愛讀書，基礎又不牢，於是每天的問題都非常多，早上問，晚上問，大半夜的冷不丁來問，誰吃得消啊！”
“咳咳……”看著幾人一臉的精神衰弱，王揚就覺得好笑，但還是沒笑出來。
一臉的大義凜然，外加讚賞：“很好，你們都是傑出的教師，以後很有機會把這行轉正，甚至當段長什麼的也是很有可能的。”
“部落就是需要你們這樣的人才，可以為了部落的發展，不在乎個人生活的高尚人士，部落會記住你，人民會記住你，你的學生會記住你……”
“你們是部落的頂樑柱，是文化這條長河的堅實河床，是大廈的基石，是時代的先鋒……”
“以後在漫長優秀的歷史之中，你們會是最光彩的一筆，最輝煌的一筆，最閃亮的路燈，這個時代會記住你，下個時代會記住你，千秋萬代也會記住你……”
等等巴啦巴啦，說得幾人熱血沸騰，握緊了拳頭，要如飛蛾般，為了紅火的事業獻身，不顧一切的飛撲而去，鞠躬盡瘁，死而後已……
“咳咳……說得有點多，口渴了。”王揚手一伸，就有人遞上一杯水。
送走了幾個淚流滿面，慷慨就義的人民好教師，王揚找到了驅趕者，他帶著一大堆書本回來了。
“事兒都搞定了？”王揚一臉微笑。
“都收來了，一百多本呢！”拉著板車的驅趕者擦擦汗，將布掀開，露出一堆書本。
王揚上前拿起一本，看了下來。
書中記載，多是老人們還能記得起來的雜事，數不勝數，不過大多千篇一律，沒有頭緒。
驅趕者上來問：“這些是不是要找人來篩選？”
王揚微微笑道：“留
