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其實她有信心拿到第一，怕楚格認為她在異想天開，才沒把話說滿。

把話聽完，楚格茫然地望向她。他聽完只有一個想法‐‐怎麼，班長難道不是隻管上課紀律就好了？班長要管升學率和學生未來？他這個班長是不是有些不稱職啊？

戚茹見他一臉茫然，回想方才自己說的話，心裡咯噔一下。她又習慣性用了成人的思維，將班長看做了一個集體內除了最高班主任的二把手，想當然地認為班長要負責全班同學的狀況。

她正要解釋，強行圓一波說法，楚格忽然點頭道：&ldo;嗯，你說的有道理，我會好好和同學說的。今天中午就開始加伴奏吧，你有琴嗎？先拉給大家聽一段，這樣同學們接受起來更快。&rdo;

戚茹偷偷擦了擦手心的汗：&ldo;沒問題，中午可以。&rdo;二胡已經從音樂教室借出來了，就放在自己座位下。只是沒人注意她罷了，畢竟她在班上的存在感很低。

地中海本想趁午飯時間和戚茹好好談談，但教室裡空無一人，她的座位上只有一個黑色的琴盒。好不容易中午回來了，大家又興致勃勃開始練合唱，他也不好拂了大家的興致。只能等下午放學再找她談。

&ldo;同學們，我宣佈一個新訊息，戚茹同學將作為二胡伴奏獨立出來，大家儘量配合。&rdo;

話音剛落，班裡就炸了鍋。

&ldo;戚茹會拉二胡？&rdo;

&ldo;厲害，不過她水平怎麼樣？&rdo;

&ldo;麻煩，搞合唱不就好了，還要重新配合。&rdo;

&ldo;家裡窮的不就是拉二胡，以後還能去天橋賣藝養活自己，多好。&rdo;

同學們七嘴八舌談論，有褒有貶，戚茹並不在意。她聽過的詆毀多了去了，壓根不在意這一點討論。目前來說，能掙到錢比什麼都重要。

於是她也不管旁人異樣的眼光，直接坐在凳子上取出二胡拉了一段。

她完全照著譜子來，沒有一點改編，連節奏都一模一樣。從進入到結束，一氣呵成不帶停頓，哪怕是中途沒有人聲的間奏，也被她以二胡的形式演奏了出來。和多媒體音訊中的鋼琴聲竟然有了奇異的和諧。

&ldo;好像還不錯？&rdo;

&ldo;哇，真的挺好聽的。&rdo;

&ldo;這水平，她去賣藝我絕對給錢，比那些噁心人的假瞎子好多了。&rdo;

……

見識過戚茹的水平，同學們也不再反對。小黃小綠早知道戚茹會二胡，十分支援她的做法。而且兩人對於合唱很是上心，要是能分到獎金，他們再去上網就不用費心騙家裡人以及摳生活費了。

二十塊，足夠他們兩周的網咖。

&ldo;既然大家都不反對，那麼就這樣決定了。開始練吧，前奏由戚同學負責，你們找準進入點，我會用手勢提醒你們。&rdo;

畢竟是班裡的指揮，楚格雖然沒有學過，但提醒同學們在合適的地方開口並不難。右手稍微用力，嘴巴做口型都是方法，畢竟指揮背對觀眾，無所畏懼。

剛開始當然不順利，同學們常被二胡聲影響，有快有慢，不能在合適的時點進入。齊瑞秋便嘲笑了幾句。

&ldo;不就是會個二胡，還把自己當人物了。&rdo;

&ldo;有什麼好顯擺的，她拉得好有什麼用，又不能和大家配合。&rdo;

&ldo;真沒有集體榮譽感，破壞了我們合唱的整齊度。&rdo;

作為班花，齊瑞秋的話在一些同學中還是挺有分量的。她這樣的說法有人贊同，