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劉一辰檢視著系統，進入系統子介面：
a：數學：lv6（0/300）
b：物理學：lv5（180/200）
c：生物學：lv4（90/120）
d：化學：lv4（115/120）
e：語文：lv2（40/50）
f：英語：lv2（40/50）
積分：300
左上角的壽命：366天
看著數學等級已經從lv5升級到lv6，物理距離升級到lv6也不遠了，化學也快升級到lv5，其他三科也都用不了多久就可以完成升級。
劉一辰就特別的喜悅，這簡簡單單的等級資料，卻代表著他每天都在變強, 不僅僅感覺在變強，也實實在在地可以透過資料可以看到自己在變強。
數理化不分家，以前劉一辰對此還有些異議，覺得數學、物理、化學彼此間還是有很大差距的，學好數學不代表能學好物理和化學，物理厲害的人也不一定能學好數學和化學。
君不見, 有物理能考100分的人，數學150分只能考110分, 化學只能考70分。也有化學能考90分的人, 結果物理、數學愣是能考不及格。
可是到了現在，劉一辰對此已經很贊同了，數學、物理、化學有著很深的內在聯絡，他數學能力強，學習物理、化學、生物輕鬆簡單許多，這一點上在奧賽培訓體現得淋漓盡致。
能力的提升，腦域開發度的增加，讓劉一辰懷著喜悅和自信投入學習中，恨不得把握每一分每一秒，上課認真聽講，其餘時間也充分投入學習之中。
充滿著無比的動力，整個人精力又無比的旺盛，在實驗一班簡直成了一道靚麗的風景線。
而在劉一辰的帶頭示範下，實驗一班的同學一個個變得更加努力，整個班級的學習氛圍更好！劉一辰如同一個卷王一般，在實驗一班引起了瘋狂的n卷！
結果就是，沒多久後, 實驗二班的老師聽多了實驗一班的老師的炫耀，氣不過開始拿實驗一班、拿劉一辰來鞭撻實驗二班的學生。
你們本來成績就不如實驗一班，現在不好好努力學習，怎麼趕得上實驗一班？
要知道學校將理科實驗班從一開始的一個班，變成建立兩個實驗班，其實就是要形成競爭，彼此競爭，讓學生有競爭壓力，讓老師也有競爭壓力。
一時之間，實驗二班的學生，一個個愁眉苦臉起來，原本還能談天說地、討論世界大事、看看體育比賽、看看電視，現在好了，只能拼命壓榨自己。
不僅僅是實驗二班，實驗三班雖然是文科班，與實驗一班、實驗二班並非競爭關係，可是經不住老師時不時表揚實驗一班，大家都是年輕人，大家都是天之驕子，哪一個不是心高氣傲之輩, 哪裡容易認輸，要知道劉一辰厲害，是厲害在理科上面，一個連政治都考不及格人，還不足以讓實驗三班的同學感到佩服，於是一個個鉚足了勁，這一次期末考要給實驗一班一個好看。
而高一實驗班的激烈競爭，瘋狂內卷，又很快波及到高二實驗班和高三實驗班。
大家其實不是在同一個樓層，平常也沒什麼見面打交道，可是他們的老師卻總是拿高一的實驗班打擊他們，什麼學弟學妹多認真，你們作為學長，再不努力學弟學妹都要趕上來了，以後你們也不要當學長學姐了，叫高一實驗班的學弟學妹們作為學長學姐就好。
就是在這樣的氛圍下，高二實驗班、高三實驗班也是搞起內捲起來，讓他們喊比自己小的人為學長學姐，他們會多沒面子，他們能在實驗班，同樣是天之驕子，從來是隻有被表揚的份，什麼時候會輕易認輸，會承認自己不如人。
“你今天怎麼
