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祝可以說，是為了湊夠作文八百字。
她的同桌沉默了一會，手裡虛虛捏著重新種回來的lily的葉子，再次微笑問她，人家魯迅面對著清末民初的時事動盪，寫下了&ldo;我草……&rdo;這一句引人深思的文字是為了什麼。/莉莉&iddot;絲獨`家整`理\
面對著死亡威脅，祝可以這回很認真，小拳頭握緊了筆，把想了一個中午才奮筆疾書寫出來的答案遞給他。
&ldo;我字用了極其白話文的描述方式，表達了作者想要拉近讀者距離，與讀者進行深度對話的意思；草反映了魯迅對百姓只能像一棵小草一樣任由擺布而感到深深的無奈和痛惜；最後的省略號表達他無言的抗議，引人深思，具開放性，給人以無盡遐想。&rdo;
許隨抿了下唇，還是終於沒忍住笑，輕輕拍了拍她的腦袋：&ldo;孺子可教，你真棒。雖然魯迅沒說過這句話。&rdo;
作者有話要說：啊！隨哥終於帶著小可以一起學習，從此升職加薪，走上人生巔峰！
第31章 第31課
期中考試之後，高一年級裡，持續瀰漫著一陣低沉的氣息。
無他，只因大家要把文理分科的志願表在一週內填好後上交。
成績出來的時候，賈齊先是重點表揚了一下取得了飛躍進步的祝可以和許隨。
&ldo;雖然說還是三百名開外，但最近兩人的學習熱情，那是排山倒海，如滔滔江水連綿不絕，特別是許隨，上課都不睡覺了，這態度就值得肯定。&rdo;
大家抽了抽嘴角，心想敢情您老以前也知道許隨經常睡覺呢，卻總是睜一隻眼閉一隻眼地得過且過。
眾人意思意思地鼓起了掌，發出了寥寥的聲音。
&ldo;大家好好想一想分科的事情，家長會上我也會認真講一下這個問題，不要想著說文科就是蠢人，腦子轉不過彎只會死讀書的人才去讀的，這都是多迂腐多陳舊的觀唸了，啊…………&rdo;
高原聽著賈母一如既往地滔滔廢話，低頭看了一眼只有門票大小的紙條，又側頭看向眉目不動地寫著公式的蒲京。
他在志願表一發下來的時候，就毫不猶豫地勾選了理科，便將紙條夾在英漢字典裡，等待著上交。
動也沒有再動過一次。
也是，她想，他說過自己要去美國深造生物的，怎麼可能會去選文科。
她眨了眨有些模糊的視線，默默地用鉛筆在文科上，寫了一個淺淺的勾。
一張又薄又小的紙，卻可能改變每一個人的人生，她突然覺得很可笑。
教室角落的祝可以也抬起筆，正想要大手一劃，手上又一頓，歪過頭看他：&ldo;同桌，你選什麼？&rdo;
許隨看著她的筆尖落下的方向，赫然是理科，唇角翹了翹：&ldo;你選什麼？&rdo;
祝可以沉吟片刻，捏著筆轉了轉：&ldo;我選理啊。&rdo;
文科理科對她來說都沒太差，最近她確實是下了苦功夫認真學習，但總感覺那些在同桌的講解之下似乎很簡單的文字和公式，對她來說依舊宛若天書。
既然如此，她想選一個不用背太多東西的科目，但在做決定的時候，又考慮到了旁邊這廝。
她說好要一直記著他，並讓他順利跨過十八歲這道坎的。
那麼，如果他要選文科的話，自己也是可以跟他一起的，只是到時候能不能分到一個班，繼續做同桌，她也不是很確定。
看著她一副苦惱的模樣，許隨淺淺勾起唇，把自己的紙條挪了過去，跟她的
