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許老師一邊看著陳東的筆記一邊說道：&ldo;這門課之前有預習過?不然你一個大一新生想要跟上課堂上的節奏還是很難的。剛剛你能回答對那道題，看得出來你基礎還是很不錯的。而且看你的筆記記得很全面，有些我在課堂上好些沒講到過吧!&rdo;

&ldo;嗯，這個是我聽到您講課的時候突然聯想到的，順手就給記錄了下來。&rdo;

&ldo;哦?可以給我看一下嗎?&rdo;

&ldo;嗯。&rdo;陳東一邊答道一邊將自己的筆記遞了過去。許老師接過筆記本，翻看了幾頁後，神情也漸漸嚴肅了起來，隨即開口讚賞道：&ldo;不錯!不錯!看起來你數學功底很厲害，邏輯思維很不錯嘛!好幾個地方的想法都很巧妙!&rdo;

&ldo;如果我沒記錯，你應該是生科系的吧!怎麼樣?有沒有考慮過轉到我們計算機專業。青木大的計算機可是個王牌專業。只要你願意，我可以幫你申請。&rdo;說到最後，許老師不禁興奮地拍了拍大腿。他卻不知道他的聲音在整個教室裡尤為明顯。

而在這時候，班級裡號稱是萬事通的那個學生，拿著手機在校園論壇上已經刷到了陳東的基本資訊。

&ldo;我想說我應該知道那個小弟弟是誰了!他就是那個十四歲的高考狀元!&rdo;萬事通的聲音不大，但是能聽到的都聽到了。周圍好奇心強烈的同學們已經紛紛拿出了手機開始逛著校園論壇，他們在大一新生模組裡找到了那條被置頂排在第三的帖子---青木大再現神童，十四歲高考狀元黑出新高度!

帖子裡雖然沒有貼出照片，但是評論裡各種對神童的描述，一看就是眼前這個和老許正在交談的少年。年紀小面板有這麼黑，再加上，剛剛許老師可是叫這個少年為陳東，名字也對上了，估計就是了。他們幾乎可以百分百確定這個少年就是高考狀元神童陳東了。只是神童好像是生科專業的吧，而且他不是才大一嘛!怎麼會出現在他們計算機專業大二年級的課堂?

強烈的好奇心驅使了他們紛紛豎起了耳朵偷偷打探著訊息。特別是那個號稱萬事通的學生，更是誇張，直接就離開了座位，走到離陳東不遠處的座位上重新坐上。

陳東眼神的餘光瞥了眼這位同學，嘴角不禁抽了抽。這位同學偷聽地實在也太明顯了點，整個身子都伸長了過來，一副側耳傾聽的姿勢，手上還假模假樣地拿著筆在稿紙上亂畫著眼睛看都不看稿紙。

&ldo;嗯，老師，謝謝!只是我，我現在不想轉專業，我覺得生科這門專業還是很不錯的，我挺喜歡這個專業的。而且就算我不轉專業，我應該應該也可以來蹭課的吧!我也很喜歡計算機&rdo;說到最後，即使臉厚如陳東，把蹭課說得這樣光明正大，陳東還是有些不好意思。雖然因為面板黑看得不明顯，但是他耳朵和脖頸處的漲紅還是很明顯可以看出來的。

&ldo;哈哈哈哈!!當然可以，我很高興你能來蹭我的課!就是覺得你這天賦不學計算機著實有些可惜了!&rdo;許老師看著陳東黑紅的臉龐不禁大笑了起來。這孩子到底還是年輕，即使表面再成熟穩重，再聰明伶俐，這臉皮還是有待加厚。想當年他為了學習計算機，可是天天賴在老師家的。不過，才十四歲就可以做到這一步已經很不錯了，很有他當年一半的風範!

&ldo;叮鈴鈴&rdo;上課鈴聲再次響起。

許老師重新回到講臺上繼續講課，&ldo;接下來，我們繼續翻開課本，來看一下傳參時二級指標的妙用 t tep;tep=a;a=b陳東，你來給我們大家解釋一下這道題的計算和邏輯關係!&rdo;

隨著許老師的話音剛落，本來很多學生注意力還在陳東身上的這會兒注