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說來慚愧，對於揚雄最為看重的學問《法言》《太玄》，第五倫過去一年間，竟是一次都沒翻看過，因為他專注於實用之學，對晦澀的理論實在提不起興趣。
直到揚雄的喪禮差不多，師兄弟三人輪著守夜，到第五倫休憩時，卻輾轉反側難以入眠，索性點燃了燈燭，解開竹簡上的繩索，開始試著讀一讀。
《法言》是揚雄仿照論語所作，形式上類似語錄，一條一條的，第五倫事先也不知道里面有些什麼內容，只聽侯芭提及過，此書涉獵廣泛，意是判斷失誤是非的準則之言。
第五倫只發覺首篇就叫《學行》，講的是求學與為師之道。
“師哉！師哉！桐子之命也。務學不如務求師。師者，人之模範也。”
教師是讓未萌之人祛邪向善、安身立命的根本。盡力為學，不如盡力求師，因為老師是人們的模範。
言語有些晦澀，全然不似《論語》那般口語化和詼諧靈動，哪怕是春秋時的文字，兩千年後讀來都能隱約明白其意。就算隱去作者名仍是高下立判，看來論語流傳甚廣，而法言少人知曉，不是沒有原因的。
第五倫還是堅持看完，卻見揚雄強調為師者切不能對弟子有所隱藏，應該傾囊相授，想到了自己，只感慨：“此生有幸，能為揚子之徒。”
看得出來，揚雄的理想都凝結在書中，可批判的武器，終究還是太軟弱了啊。
一天讀一篇差不多了，但第五倫還是難以入眠，他一直在擔心自己的計劃，若是落空了該如何是好？
就這樣半睡半醒到了天亮之後，門扉被猛地叩響，卻是王隆有些憤怒地找上門來，將第五倫粗暴地推醒。
“伯魚，你這是何意？”
“出了何事？”
王隆一揮袖子道：“勿要裝作無辜，事情都傳開了，你透過國師上書陛下，說願補夫子未能作賦之過? 請求加入豬突豨勇出征匈奴，天子已將上疏傳示群臣? 人盡皆知！”
“公佈了？”第五倫心裡那顆吊著的大石頭一鬆? 看來事情成了一半，他們這些烏所生之二三子? 暫時不必擔憂，隨時被暗處飛來的彈丸打死了。
一心只知辭賦的王隆卻沒明白第五倫的良苦用心? 只怒道：“你明知夫子至死都反對北伐匈奴? 甚至還作了一篇賦論來諷喻此事? 抨擊窮兵黷武之舉，只不為牽連吾等才作後既焚，你怎能逆反夫子遺願，做出這等背棄師意之事？現在外頭都說? 第五倫不愧是揚雄之徒? 與其師一樣，假意清靜孝悌，實則熱心功爵。”
“文山！住口！”
第五倫不待回答，侯芭就走進來? 喝止了已經兩天兩夜沒睡覺，依然沉浸在悲傷中? 情緒太過激動的王隆。
侯芭年紀最長，已經三十多了，更明白世事之難：“文山，伯魚之所以挺身而出，正是為了保護夫子身後事，庇護吾等周全啊！”
王隆愕然看向第五倫，他這才起身正坐：“我曾在郡邸獄中，聽吾弟第八矯說起過統睦侯陳崇搜捕功崇公府之事，哪怕是一段祈福之語，在他口中也成了大逆不道。“
“儘管夫子一個字沒交出去，可以五威司命府之歹毒，亦能隨便網羅罪名。夫子已逝，吾等人微言輕，上何處喊冤去？國師公沒有太多實權，能護得了你我一時，護不了一世啊。”
王隆還好，背後有邛成侯這好伯父能說句話，可第五倫和侯芭就純粹出身寒門，沒有任何靠山，若不想莫名其妙再度被人坑害，唯有自救。
傻王隆還是沒太明白，侯芭接話道：“文山可知道雲敞？”
“平陵人云幼儒，乃是鄰郡名人，自是知曉！“
那雲敞年輕時拜了同縣人、博士吳章為師，習讀《尚書》，而吳章還
