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教導主任反應過來，「所以驅邪蠟燭、奶糖、茶葉都是透過模擬天賦得來的?？」
雲欣：「可以這樣認為。」
「數量一萬是怎麼做到?的?？」另一名教師又問。
雲欣：「不斷熟悉、研究自己的?天賦，努力開發新用途，然後就做到?了。」
提問者，「……」
參會者小聲討論起來。
壞訊息是，雲欣並不像他們?認為的?那樣，是多?天賦者，遊戲依舊不允許單個玩家擁有複數天賦。
好訊息是，ss級模擬，跟多?天賦者沒差別。
「之?前捐出的?驅邪蠟燭，你有什麼想法？」開了很?多?次會都沒討論出結果，教導主任決定問問本人意見。
雲欣說，「先派發給?學院學生，提高副本存活率。」
「之?後如果有多?餘的?，給?前線人員，保障他們?的?安全。」
「如果後續產能暴增，把驅邪蠟燭發放到?普通居民手裡。惡詭突襲越來越頻繁，居民家中常備驅邪蠟燭，一旦發生意外，讓居民點?燃蠟燭自保，撐到?救援人員趕到?現場。」
所有人呆愣愣看著雲欣，被她描繪出的?宏圖所震驚。
助理結結巴巴道，「如果家家戶戶都要派發驅邪蠟燭……那得多?少庫存才夠啊？」
「所以才要想辦法增加驅邪蠟燭產量。」雲欣認真道。
剎那間，參會者心裡都不由自主浮現出一個念頭——雲欣拒絕外出，整天悶在屋裡，該不會就是在研究增加產量的?方?法？
驅邪蠟燭過萬，可見是研究出一點?成?果的?。
一時間，大?家都因為過去對雲欣抱有偏見而感到?愧疚。
明明在做很?重要的?研究。
明明對國家有巨大?貢獻。
他們?卻因為不瞭解，時常在背後說道。
……我真該死啊！好幾個人不約而同在心裡痛罵自己。
教導主任震驚不已，同樣說不出話來。
「我聽說，變詭類天賦，可以直接讓人類擁有對抗詭的?能力。缺點?是，使用次數越多?，變身時間越長，身心越會被侵蝕。具體表現包括不限於食慾旺盛，總是嚷嚷肚子餓，逐漸失去自制力，失去理智，毫無忍耐力……到?最後，攻擊性?加強，隨意攻擊無辜路人。」雲欣主動提及，「一直以來，我不斷實驗，嘗試增加奶糖、茶葉產量，這樣才能從根源上解決問題。」
其他人被震懾住了，久久無話。
一人弱弱問，「如果雲欣可以量產驅邪蠟燭，研究院那邊，是不是應該讓他們?停下?？」
人力、物力資源有限，需要研究的?內容卻非常多?。儘早停止無用的?課題，也算是種及時止損。
「不行。」雲欣一口否決，「萬一我死在副本裡面了呢？」
其他人：？？？
「學習它，破解它，改良它，超越它，這才是科研的?意義。」雲欣又道，「自行研發的?蠟燭，一代或許確實不好用，可是五代之?後，十代之?後呢？」
「每次一點?點?進步，十代之?後就是飛躍。最重要的?是，生產技術掌握在自己人手裡，而不是隻能等著遊戲系統給?。」
其他人，「……」
感覺雲欣咔咔一通操作，給?一直以來的?爭論劃上圓滿句號。他們?未必沒想到?這麼做，卻總是很?難說服反對派。
雲欣不一樣，東西是她的?，她想怎麼處理都可以。再加上雲欣兩世為人，對於戰爭，有先輩們?的?經驗可以借鑑。
雲欣：國難當頭，很?多?事不用那麼計較。
雲欣：她有錢，所以出錢。許多?人
