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「王校長之前已經做過保證了，不也還是沒見孩子們學習成績上去嗎？你這位副校長再來做保證，我們怎麼相信？」一位家長仍不服氣的質問道。
「這位家長，我剛才已經說了，而且不光我說了，之前我們黃主任也反反覆覆強調過很多遍，在場沒有任何人希望學生成績下滑，學生成績下滑也很多原因。教委會一直在監督我們學校的教學工作，如果大家仍然有疑問，不如請教一下各位家長，以及這位校委會的代表，你們還有什麼建議，我們一定好好接納然後改善。」宋義拿出威嚴的氣勢來，顯然不再想著用懷柔的辦法來化解這次危機，真要鬧到最後，無外乎是請家長們幫孩子轉學，另尋高就。
校委會的家長代表同樣意識到這次與烈山中學的對話已經越來越偏離主題，她和家長們最初的想法，只是希望能讓校方領導們更加重視學生們學習，但現在家長們越鬧越失去了理性，將原本條理清晰的「對與錯」問題，演變成了不著邊際的「爭輸贏」。
既然宋義校長把話頭拋回到自己這邊，她也正好就著這個勢頭將局勢重新掰回到正題上。
她首先同意宋義校長剛才的提議，校隊不存在強制參與，那就遵從家長們的意思，讓他們孩子退出校隊，把心思用回到學習上。除此之外，她還提出了另外一個問題，自己在查閱了學校去年的財務報表時，發現了烈山中學籃球校隊每個月的開支竟高達四萬塊，一來可就是小五十萬。她做為校委會的理事之一，同時也是烈山中學一位學生的家長，在自己的意識裡，一支校園籃球隊無外乎是幾套隊服外加一顆籃球的成本，為什麼會需要這麼高昂的運營費用？這筆費用拿來投入到文化課的教學資源上，不是更好嗎？
「當然，我知道去年學校準備籌建校隊時，已經向校委會申請了一筆預算，但校隊成立之後的實際支援，要比當時的預算超出了百分之三十，每個月差不多要多花出一萬塊。我一直在想，一個高中校隊，真的需要花這麼多錢嗎？」她有條有理也擲地有聲的提出質問。
這一質問一出，又引起了只聞其表的家長們一通非議，大家紛紛表示應該把更多的經費用在文化課教學上。
「各位，我們討論學校財務的問題也只能發發牢騷，目前的開支都是專項專用，合規合矩，如果有疑問，還是留到校委會的例會再討論。我想今天就各位家長的問題，我們已經有了初步解決方案，那接下來我們就先按照這個方案去落實，大家看怎麼樣？」宋義很果斷的說出了結束語。
「那就先這樣吧，回頭我們校委會開會時再討論校隊經費的問題。」校委會家長代表頗顯疲憊的附和著說道。
「顧教練，校隊裡高三那幾個孩子就讓他們先別訓練了，咱們校隊現在一共是有十二名隊員吧，少幾名隊員也不妨礙咱們出賽全市聯賽，你說對吧？」宋義轉向顧孝一，語氣是好言商量，不過舉止神情上卻是拍案定論。
顧孝一是真正意義上旁聽了這次「會談」，他知道文化課教學工作的事自己沒有辦法插嘴，但在過程中以及現在的結論，直接或間接的都與籃球校隊有關聯，自己原本是有一些話想要說，只是思來想去又覺得現在沒必要義正言辭的陳述理據和分析。
「我贊同各位的建議，參加校隊是學生們自己的決定，校隊不存在任何形式的強制要求。不過，既然如此，為什麼我們不徵詢一下校隊隊員們自己的意願呢？」他把很多複雜的想法，轉化成了簡單直接的語言說了出來。
沒有等大家做出反應，他隨即又轉向了餘鼎的母親，不溫不火的說道：「至於有家長希望退款籃球鞋，如果籃球鞋沒有拆封，吊牌包裝齊全，附和商品退款的正常條件，可以去店鋪自行申請退款，我認為這筆費用不該由學校來負責。」
一番話說出，在場所有人都
