第19章 學習 (第1/2頁)

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姜田繼續開始學習生活，早上來到教室後，班裡的同學都投來了感激和敬佩的目光。第一節課是班主任李老師的課，李老師的機械專業知識可是在帝都工業部都是有名氣的，他的學生在去了企業也是個個好手，深受企業的喜愛。

李老師走進教室，看了一下臺下的學生，微笑地說：“姜田同學因為家裡有事耽誤，好久沒有回來上課了，但是在家也沒有放棄學習，現在都在申請工程師考核呢。還打獵請大家吃肉，大家鼓掌。”

姜田站起來笑著說：“大家好，我這不算啥，大家不要客氣。”隨著李老師點頭示意，姜田坐回了座位。大家一起用熱烈的掌聲來祝賀和感謝他。然後開始上課，

李老師清了清嗓子，繼續他的課程。他的聲音洪亮而富有激情，每一個機械原理都被他講解得生動有趣。姜田聚精會神地聽著，不時在筆記本上記錄著重點。他發現自己之前自學的一些模糊概念，在李老師的講解下變得清晰起來。

隨著課程的深入，李老師開始在黑板上畫起了複雜的機械圖。他一邊畫一邊解釋，每一個零件的功能和它們之間的相互關係。姜田的眼睛緊緊跟隨著李老師的手，生怕錯過任何一個細節。

下課鈴聲響起，同學們紛紛起身，有的三三兩兩地聚在一起討論著剛才的內容，有的則向姜田投來好奇的目光。姜田微笑著回應，心中對即將開始的校園生活充滿了期待。

第二節課的鈴聲很快響起，俄語老師走進了教室。她是一位中年女性，有著俄羅斯血統，俄語發音純正而地道。便開始了俄語課。“俄語是一種富有韻律的語言，”俄語老師說道，“它的發音和節奏感非常特別，需要我們用心去感受。”

姜田跟著老師一遍遍地練習著基本的俄語發音，他的強大神識加快了學習速度，很快就能模仿出老師的標準發音。老師注意到了姜田的進步，微笑著鼓勵他：“姜田，你的發音很好，繼續保持。”

隨著課程的進行，姜田不僅掌握了基本的俄語口語發音，還學習了一些基礎的語法和詞彙。他開始嘗試著用俄語進行簡單的自我介紹，雖然還有些生澀，但已經能夠流暢地表達出基本的意思。

姜田在學校裡當了幾天乖寶寶，然後開始了他的老六行為，每天人是在課堂上，他用神識覆蓋到學校圖書館，把書偷到空間裡，然後用意念進去空間看書學習，一本學完再學下一本。在他強大的修為下，再加上空間的加速，很快姜田就把學校的圖書館學完，現在的他就是一座行走的圖書館。

學校還有一個月放假，這天下午放學後，姜田提著一塊豬肉和一袋子雞蛋，來到李老師的家，李老師看著這個聰明伶俐，平時又表現良好的學生，心裡也甚是喜愛。

李老師看到姜田提的東西，不悅地說：“姜田，你怎麼買這麼貴重的東西過來？趕緊拿回去退了。”

姜田微笑著說：“李老師，你知道我的本事，這些東西在我眼裡比山上的野菜都不如。我這可不是給你的，是給師孃帶的呢。”

李老師看著姜田的無賴樣子，也知道姜田的性格，說到：“好吧，下不為例，等下讓你師孃把肉做了，你也留下一起吃飯。”

姜田繼續無賴：“李老師，我要看你天天在教室都看夠了，我來家裡是看師孃的，我給師孃帶啥你可管不著。”

師孃看到他倆的逗嘴，也樂呵呵的。心裡對姜田也越發的喜愛，對著他慈祥地說：“孩子你能來家裡，師孃很開心。這兩年中原省的日子可越來越難，花錢要節約，後面你用錢的地方還多呢。”

姜田又和李老師聊了一會，開口道：“李老師，我今天還有點事找你幫忙，我不是申請了工程師考核，你有沒有一些心得啥的。”

李老師有點疑惑：“你的天賦很好，怎麼這急著去考試