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四人小團體成立的當天晚上，陳可和陳石就去找過陳虎，得到的訊息是伍元老師在給陳虎他們幾個單獨指導修煉。後來他們又去找了好幾次，也沒有結果。期間，逸林去找過伍元，向他提出讓陳虎和陳可他們四個一起修煉的設想，伍元認為讓地字班的人去和人字班的組成團體修煉，會讓班級其他同學認為陳虎達不到乙字班的水準被降級了，這樣對他的修煉也不利。逸林考慮了一下，也沒有強求。
三個月的時間轉瞬而逝，脈絡壁前，陳可按照要求運用精神力觀摩著脈絡走向圖，同時他的腦海中也出現了一幅原力順著脈絡的執行圖。他沉下心來，不斷地調整著自己的呼吸節奏，引導原力緩緩地進入手三陰經中的太陰肺經。
在這之前，陳可順利的突破到了鍛體境三重，而且還比當時文心老師預計的時間早了半個多月。陳石、楚風和袁夢也順利突破到了鍛體一重，距離二重也不算遠了。反觀班級的其他同學，很少有能達到鍛體一重的。文心經過整體考慮，決定陳可不用參加班級大比，可以自行進行訓練。陳石、楚風、袁夢互相進行對抗比試。班級剩餘學生之間進行比試。比試結束後，班級其他人可以選擇挑戰陳石几人。
班級比試當天，陳可剛打通手太陰肺經，按照逸林老師說的張弛有度，他決定休息一天。上午，和陳石、楚風、袁夢一起來到班級比試現場。比賽場地的旁邊是教師觀摩臺，此時文心和袁旭兩位老師並排坐著。
場上原力爆發，打得你來我往。文心和袁旭不停地進行著點評。每場比賽結束，他們都會指出每一個學生存在的問題及後續該如何修煉。當班級其他人對抗進行完後，陳石和楚風站到了比賽臺上。其實包括陳可在內他們四個經常彼此進行對抗，尋找缺點。偶爾他們四人還會去找文心和逸林請教相關問題。有時，逸林也會壓制修為和他們進行對抗演練。所以他們四個的對抗經驗其實都比其他人多。
陳石和楚風一上來分別就開始催動原力進入身體，只見他倆的身體都呈現出了玉石的色彩。每一次的對撞就像是石塊彼此進行撞擊。陳石體型較為壯碩，一拳打出，空氣都出現了音爆。楚風則比較靈活，來回躲閃騰挪。陳石想打倒他也不容易。在進行了上百次對抗後，楚風找準機會趁著陳石出拳的空檔一掌拍在他的腋下位置。比賽結束，楚風以微弱的優勢取勝。
文心對著他倆說道：“陳石出拳剛猛，但靈活性不夠，後期應多加強步法和身法的修煉。楚風身形靈活，尋找對手破綻也到位，但力度明顯不夠，後期應加強力量訓練。”
最後一場比賽是楚風對袁夢。文心看著他倆的比賽不時的點點頭。袁旭也饒有興致的看著比賽。場上金石交織聲不斷地響起，楚風充分發揮身法優勢，不斷變換著發動攻擊。袁夢則運用步法和身體的柔韌靈活性躲避，並不斷用腿旋轉著踢向楚風，場上拳影掌風腿影彼此交織。隨著一次對攻雙方拉開了距離，這時袁夢用手在周圍劃了一圈，只見原力氣流不斷的向她的手上集中，只見他一聲輕喝，無數的掌影以袁夢為中心，旋轉擴大中向楚風飛去。楚風看著周圍已無法躲避，只得催動原力格擋，他只覺得無數的手掌重力的拍在他的身上。最終，楚風敗下陣來。
文心看著袁旭：“袁旭老師，我沒看錯的話，這袁夢的掌法是你們袁家的迷影掌吧。”
袁旭笑著點點頭：“其實也仰仗文心老師的教導，族妹在短短三個月竟然都已經鍛體境一重快二重了，比地字班的一些人都強多了。”
“我的學生，理所應該的。那就請袁旭老師進行本場點評。”文心笑著做了一個請的動作。
袁旭簡單的指出袁夢掌法中原力運轉不夠流暢的缺點，楚風遇到袁夢蓄力的時候，不應該出現短暫停頓，應在對方蓄力時思考如何打斷。
短暫
