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陳苗心裡面一直想著張笑笑的事情，儘管講臺上的佳佳老師，繪聲繪色的演講，也沒有引起陳苗的一絲興趣。
原本消失的忌妒再次出現，陳苗的主人格出現了，原本有些悵然若失的雙眼，在看著講臺的時候，全然已經忘卻了張笑笑的事情。
此刻只感覺自己完全的被帶進了這個視角，看著講臺上的老師，手中絢麗的銘文，有些像蝌蚪，而有些則像奇奇怪怪的文字。
隨著佳佳老師雙手向著兩邊撐開，像是在放大一樣，那細小的蝌蚪，還有奇怪的文字，被無限制的放大。
最後是一條條簡單充滿能量的條形文字組成。有些類似二進位制的組成方式，不過銘文組成的文字，卻好似多了一種無形的能量。
每個數字都有單獨的能量，在組成特定的文字後，便能展現出不一樣的作用。
當然銘文此刻最大的作用就是用作雕刻在盾牌上，還有許許多多的器具上，讓道具，還有防具使用更加持久。
而最簡單的使用方法便是，使用咒術，使用少許的魔石進行銘文雕刻，然後形成能量護盾。
這不就是魔法盾嗎？
陳淼內心喃喃，也正在這個時候，陳淼一下想到了魔石。
對了，有著魔石，還愁找不到李傑的證據嗎？陳苗想到這裡，趕緊低頭開始找了起來。
只是翻遍整個書包，也沒有找到魔石。
“苗苗，你在幹什麼呢？”輕柔的聲音從講臺上傳來。
陳苗趕緊抬頭，有些緊張的看著老師。
“呃，老師我想找點咒術材料，只是沒有找到而已。”
佳佳老師眉頭微皺，這節課是銘文課，他找咒術材料幹什麼？是不是對自己的課不感興趣？還是自己講得不夠好？
佳佳老師開始懷疑自己，面前的這個同學，可以說除了他們班主任以外，各種各樣稀奇古怪的想法層出不窮。
甚至以往很多老師都不能解決的咒術迴路，她都能輕易的解決，想到這裡，隨即搖搖頭，有些嘆息的說道。
“苗苗，是不是老師那裡沒有講對，還是講得不夠好，所以你才去找咒術的材料呢？”
陳苗愣了愣，臉上有些微微發紅：“不是，老師講得很好，只是突然想到了一個好的創意，忍不住想驗證一下。”
佳佳老師，俏麗的臉龐頓時露出一絲喜色。
“呃，真的嗎？難道是咒術與銘文的融合使用？”
陳淼內心有些錯愕了，這好像有些劈叉了，自己只是想起對付李傑的辦法，怎麼會想到銘文與咒術的結合啊。
這簡直把我不當外人呢？這咋整？咒術好像除了主人格，自己是一點不會啊...
要不讓主人格出來？
陳淼這樣想著，居然成功了，主人格漸漸的出現，自己就好像一個旁觀者一樣。
“呃，佳佳老師，我想到了把銘文和符文同時使用，用咒術迴路作為內建規則指令，相互交疊之下，會不會形成新型的智慧生命呀？”
“呃...你怎麼會出現這種想法呢？你現在有什麼設想嗎？說來老師聽聽...或許我們可以交流交流。”
佳佳老師聽完陳苗的話，頓時來了興趣，拉著陳苗就想繼續深入交流，似乎全然忘記了自己正在上課。
這可把陳苗給難住了，原本自己就有另外的打算，想不到這佳佳老師也是一個科研狂人啊。
“這...老師，我們還在上課呢...”
見佳佳老師環視四周，這才醒悟過來，不過上午的課也快完了，似乎打定主意與 陳苗過意不去。
“同學們，下午你們自己在教室裡面自習，或許李主任會過來教你們幾個咒術。”
“哎
