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課後，文末拿著一張寫滿問題的紙，帶著許可一同上前去。他默默地思考著這些問題，心中充滿了疑惑和不解。
文末深吸一口氣，鎮定自若的來到講臺前，他便看到那位女老師正在整理教案。文末快步上前，站在講桌前，略微緊張地開口說道：“老師，我有幾個問題想請教您，請您幫我講解一下好嗎？”
女老師聽到聲音，轉過頭來，目光落在文末身上。她似乎對這個學生還有些印象，微笑著停下手中的動作，輕聲問道：“同學，你有什麼問題呢？”
文末抬起頭，與老師對視一眼後，迅速低下頭，將那張皺巴巴的紙張遞給老師。他的眼神中透露出一種深沉而堅定的神情，彷彿在告訴老師自己對於知識的渴望和追求。這種神情被老師敏銳地捕捉到，並留在了她的眼中。
老師拿起紙條仔細端詳著上面所提及的問題，心裡暗自嘀咕：這些問題似乎與課本知識有關聯但也難於解釋呀！於是她好心地向文末提醒道：
“這些內容牽涉太廣了，超出了我們這門課程的範疇，恐怕我很難給出詳盡的解答哦！”
文末默默地回味著第一個問題：在以經濟建設為基石的前提下，怎樣實現物質的有效轉化？而那位女老師則針對第一個問題言簡意賅地做了解釋：
“物質乃是經濟發展的產物，同時物質又是經濟存在的基礎。”這番話讓文末驚愕不已。
文末見老師只是用課本上知識的延伸點來解釋這個問題，這讓文末感到有些失望，因為他並沒有得到自己真正想要的答案。
然而，文末並沒有輕易放棄。他思考了一會兒，決定直接向老師請教對於創業的看法。
帶著滿心期待和疑惑，文末神情專注且充滿敬意地看著老師，然後鼓起勇氣開口問道：“老師，您對大學生創業有什麼獨特的見解嗎？”
女老師微微皺起眉頭，陷入了短暫的沉思。過了一會兒，她眼中閃過一絲睿智的光芒，嘴角輕揚，用簡潔而有力的話語回答道：“心懷志遠，各取其道。”
這簡單的八個字，卻彷彿蘊含著無盡的智慧與深意，讓文末不禁陷入了沉思之中……
最終，在猶豫再三之後，文末還是鼓起勇氣向老師提出了那個一直縈繞在心頭的疑問。
“老師，若是心念向善，是否會不懼做什麼？”
其實，文末自己也常常對所從事的這個行業產生懷疑，不知道它到底有沒有真正的價值和意義。
女老師注視著文末，眼中流露出深深的情感，然後微微頷首，表示認同，她輕聲說道。
“同學，你且行之所善，心之向善，其間天必助你！”老師用了一句話讓文末理解其中的道理。
這簡單而深刻的一句話，彷彿一道閃電劃破夜空，讓文末豁然開朗。他明白了，無論面對怎樣的困難和挑戰，只要保持一顆善良的心，勇往直前地去踐行善行，就一定能夠得到上天的眷顧與庇護。
“謝謝老師！”文末沒有再打擾老師，而是明白了一些道理似的看著許可，回到了座位上。
文末坐在座位上，思考著老師的話。他意識到，善良不僅僅是一種道德品質，更是一種力量。他決定用行動來證明自己的信念。
幾天後，文末和許可在校園內發起了一項志願者活動，旨在幫助貧困地區的孩子們和空巢老人們。他們透過網路宣傳和社交媒體的力量，吸引了眾多同學的參與。
在活動中，文末感受到了前所未有的快樂和滿足。他發現，透過自己的努力，可以為他人帶來希望和改變。這也讓他更加堅信，只要心存善念，無論做什麼都會有意義。
然而，他的終極目標乃是從這些活動當中蒐集更為詳盡的資料，並予以匯總和統一處置。
