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永樂若有所思，鄭和一行，一去兩年，雖有些花費，見識最重要，可以去第二次、第 三次。再者，東西南北，四方遣使，交通諸國，長此以往，通事的確是個大事。他下意識地看了蹇義一眼，意思是吏部能不能想想辦法。
蹇義馬上明白了皇上的意思，拱手道：“陛下，臣雖轄著吏部，各地官員中，通蒙語的不少，皇上的通譯、前元工部尚書李賢就是個高手；懂回回、女真語的也有一些，只是， 懂其他番國語言的人就很難說了。”
“有現成的就用，沒有現成的就沒法子了？設個學館教習嘛！”片刻工夫，永樂似已 從言語不通、比手畫腳的尷尬境況中走出來，思慮成熟，“天生我才，才可濟世，後天之 才，亦可大用。既要用人，就需育人，這樣，”他衝著胡廣道，“就在翰林院設館，招收 舉子和年輕的國子監生入學，訓練通曉韃靼、女真、西番、回回、百夷、高昌、西天、緬 甸等多種語言的人才，名曰八館，一則為著像鄭和一樣的使臣出使方便，二則大明與番人 來往日多，有了各種語言的通譯，朝廷接待也方便多了。”
永樂的思緒瞬間馳騁千里，真可謂才思敏捷，眾人卻面有難色，不是跟不上，而是顧慮多。事關與番國交往，禮部尚書鄭賜，知道皇上不大待見他，也不得不說話，把其中的道理講出來。
“皇上的想法好。國子監和各地府學、縣學都在為國家培養人才，然最讓臣擔心的是， 監生和年輕的舉子們願不願丟了能助他一舉成名的《詩》《書》，鑽那些讓他們鄙視的番 邦夷語。”
蹇義、夏原吉、金忠也隨聲附和。 永樂想了想，也是，放下進士不考了，官員不做了，轉而去學番語，一輩子沒有出頭之日，這同各部的吏員有什麼區別？得讓他們有奔頭。 “也好辦，”永樂馬上有了思路，“朝廷的八館，對外就叫四夷館，設在翰林院，不是進士，卻已是翰林官員，這‘名’的難題就解決了。‘實’的問題嗎？學成之後，所有人員品級都比照翰林院官員，三年一考覆，也可以參加會試，德才卓能者則擢拔使用。”
“四夷館也算一個衙門，”頓了一下，永樂繼續，“任務有兩個，一個是專事培養夷 語通譯人員，多多益善，還可充實禮部等衙署；二就是專事夷語文書資料的翻譯和儲存。 鄭和一往，也讓朕見識不少，夷人中也有不少書籍珍品，譯為我用，豈不快哉！”
“皇上深謀遠慮，盡善盡美。”蹇義道，“如此周全之法，臣下的事就好辦了。鄭尚 書就在這兒，我們下去一併和國子監祭酒胡儼商度，從舉子和監生中選些生員，再從各衙 門選出一些精曉番語的官員任教師，皇上身邊的李賢可在必選之例啊！”
“就依宜之所言。”解決了一件大事，永樂情緒很高，好像翰林院中已傳來了各種奇 怪的讀書聲，“若從官員中找不到老師，鄭賜就去和搭乘寶船同來的貢使商議，讓他們多 留些時日充當教習。”言畢，朝鄭和、王景弘使了個眼色。
“皇上聖明！”幾個人齊聲道。 見皇上有些倦了，大家施禮告辭。 “這一別就是兩年啊，讓朕一直牽掛著。”
鄭和知道皇上的心思，悄聲道：“奴才在兩萬餘人中挑選了三四十個最精幹的，由內 官陪著，每到一處，就把人撒出去拐著彎打探建文的下落，百分之八九十的人不知建文是 誰，極少數人只知他是以往的大明皇帝，其他就一概不知了。外間傳言他當時由鬼道遁出， 奴才以為，若活著，在荒山野徑躲躲藏藏還有可能，到外洋募兵似是沒有那麼大氣魄，募兵只是齊泰哄人的話。”
一提到這件事，永樂的心裡就不是滋味。雖然說當年被逼無奈，但還是真刀真槍和朝廷幹了三年，這個皇位是從侄子手中奪來的，說到哪兒都不大光彩。
“朕當年起兵為不得已，
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