第87章 教育改革廢除科舉八股文 (第1/2頁)

滄海之水提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。

在大章國走向繁榮昌盛的征程中，教育改革成為了一項關乎國家未來命運的關鍵任務。董超和甄嬛深刻地認識到，只有透過教育培養出優秀的人才，大章國才能在激烈的時代競爭中屹立不倒，而教育正是孕育這些人才的搖籃。 為了深化教育改革，董超和甄嬛首先對基礎教育進行了全面而細緻的規劃。他們決定開設長達 10 年的基礎教育課程，涵蓋了語文、數學、物理、化學、生物、歷史和外語等多個重要學科。這一決策並非一時衝動，而是經過了深思熟慮。 董超在朝堂上鄭重地說道：“諸位大臣，如今之世界，知識日新月異，若我大章國之學子仍侷限於傳統之學問，何以應對未來之挑戰？故開設此多學科之基礎教育，乃為年輕一代提供堅實之基石，使他們未來之路寬廣無垠。” 甄嬛在一旁附和道：“皇上所言極是。語文乃文化傳承之載體，數學培養邏輯思維，物理、化學開啟自然之奧秘，生物探索生命之奇妙，歷史使人明智，外語則助我們開闊視野，與外界交流。” 大臣們紛紛點頭，表示贊同。 在實施過程中，面臨著諸多困難。師資力量的匱乏便是首要問題。為了解決這一難題，董超下令在全國範圍內選拔優秀的人才進行培訓，成為新學科的教師。 “朕要的是有真才實學、有教育熱情之人，不論出身，只要能為教育事業貢獻力量，皆可入選。”董超的旨意傳遍了大章國的每一個角落。 經過嚴格的選拔和培訓，一批批優秀的教師走上了講臺。他們充滿激情，用生動有趣的方式傳授知識。 在一個小村莊的學堂裡，一位年輕的數學老師正在給孩子們講解幾何圖形。 “同學們，看這個三角形，它的內角和是 180 度。”老師拿著一塊木板，上面畫著各種圖形。 孩子們瞪大眼睛，充滿好奇地看著。 “老師，為什麼是 180 度呢？”一個孩子舉手問道。 老師微笑著回答：“來，我們一起做個實驗。” 他拿出幾張紙，剪成三角形，然後把三個角拼在一起，孩子們頓時恍然大悟。 與此同時，新的教材編寫也是一項艱鉅的任務。董超和甄嬛召集了國內的學者和專家，日夜鑽研，結合大章國的實際情況和最新的學術成果，編寫了一套適合孩子們的教材。 在教材編寫的討論會上，一位學者說道：“我們要注重知識的系統性和連貫性，讓孩子們能夠逐步深入地學習。” 另一位學者補充道：“還要加入一些實際案例，讓知識更加生動有趣，易於理解。” 經過無數次的修改和完善，嶄新的教材終於問世。 物理教材中，透過生活中的現象解釋力學原理；化學教材裡，用實驗展示化學反應的奇妙；生物教材上，精美的插圖展現了生物的多樣性。 在全國各地，一座座嶄新的學堂如雨後春筍般湧現。這些學堂不再是過去陰暗狹小的私塾，而是寬敞明亮、設施齊全的學習場所。 孩子們歡天喜地地走進學堂，他們不再被束縛於傳統私塾的枯燥背誦，而是積極地參與討論、動手實驗。 “以前讀書好無趣，現在每天都盼著來學堂。”一個孩子興奮地對小夥伴說。 教師們也經過嚴格的培訓，掌握了新的教學方法和理念。他們不再是刻板地灌輸知識，而是引導學生思考、探索。 “教育的目的不是讓孩子們記住答案，而是教會他們如何尋找答案。”一位資深的教師在培訓中說道。 然而，改革並非一帆風順。在一些偏遠地區，由於觀念的陳舊和資源的匱乏，新的教育模式遭到了抵制。 在一個邊遠的小鎮上，一位守舊的鄉紳站在學堂門口，大聲呵斥著：“這是什麼亂七八糟的教育，把孩子們都教壞了！我們祖祖輩輩都是這麼過來的，不需要這些新玩意兒！” 孩子們嚇得不敢進學堂，老師出來勸解，卻被鄉紳辱罵。 “你們這些不知所謂的傢伙，竟敢違背祖宗的規矩！”鄉紳怒目圓睜。 老師據理力爭：“這是為了孩子們的未來，為了大章國的發展！” 但鄉紳根本不聽，他煽動一些村民，試圖阻止學堂的正常教學。 董