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短影片平臺裡，上次在夜市中採風的影片收穫了一致好評。
貼近生活的內容，加上升格鏡頭的震撼效果和小楊精心製作的後期調色，讓觀眾們既看到了高規格的視覺盛宴，也充分地感受到了十足的煙火氣息。
其中的一個高贊評論更是讓江主任拍手叫好——
鏡頭要深入大街小巷，捕捉百姓平凡日子裡的煙火氣息，記錄那些奔波忙碌卻心懷希望的背影；聚焦田間地頭，定格農民們揮灑汗水收穫希望的瞬間；對準車間，映照工業發展浪潮中工人堅實的貢獻。鏡頭變為鋤頭，挖出故事的情感與力量；鏡頭變為畫筆，在時代的畫卷添上濃墨重彩的一筆。
“哎呀，若是可以，我真的想把這個評論寫下來，裱在我的辦公室裡面。”江主任感慨道。
“什麼叫‘若是可以’，你現在就可以寫下來啊。”張饒一邊品味著這句話，一邊說著。
“你故意的是不是，你明明知道我不會寫毛筆字。”江主任佯怒，“對了，昨天小楊來找完你之後就去採風了，你覺得她能按你說的那樣，深入群眾之中嗎？”
“難說，在網際網路的影響下，很多像她這個年紀的孩子都非常內向。我擔心她雖然明白深入群眾的重要性，但因為性格內向，而不敢去問，不敢和人交流。”張饒說出了他的擔憂。
“這也很正常，正好可以看看那孩子的品性。”江主任卻沒有擔心這些——
之前也有一些內向的年輕人，在採風時不敢與人交流。這些人裡，有的人會老老實實地認錯，可有些人，會杜撰出所謂的“採訪內容”。
這些人甚至還會因此沾沾自喜，殊不知，在江主任和張饒這樣的老資歷面前，他們杜撰出的“採訪內容”簡直就是漏洞百出。
對於這種耍小聰明的人，江主任都會嚴肅地記上一筆，然後上報給組織，再進行評斷。
江主任雖然很隨和，能開得起玩笑。但面對這類在工作之中投機取巧，搞小聰明的人，他從不容忍。
在他看來，幹不成是能力問題，作假的話，要麼是智商問題，要麼就是品行問題。
鑑於每個進入融媒體中心的人都經過了考試，那自然可以排除智商問題。
咚咚咚——
辦公室的門響了起來。
“請進！”江主任對著門喊道。
門開了，尹秋領著小楊走了進來。
兩人看見小楊的眼神盯著地面，就猜到了原因。
“主任，我——我……對不起！”
她深深地對著江主任鞠了一躬。
江主任有些懵，看向張饒，又看向小楊：“不是，你別對我鞠躬呀，你應該對張饒鞠躬，你對不起的是他的教導。”
“我——我，我……”小楊怯生生地看向面前的兩人，“張老師，對……對不起！”
小楊大聲地說著，又深深地鞠了一躬。
三人趁著小楊埋著頭的那幾秒，互相交換起了眼神。
江主任眼中是對小楊的滿意，張饒則在憋著笑意，尹秋原本還擔心小楊會被江主任教育，看見這兩人的表情，想來是沒什麼問題了。
不過張饒憋笑的樣子有點搞笑。
“噗——哈哈哈哈！”張饒終於是繃不住，笑出了聲。
“誒？我，我還沒說原因呢！”小楊抬起頭來，臉上的低落也變為了疑惑。
“我們猜到了，傻孩子，大家都是從那個時候過來的，你不必因此而自責。”江主任安慰道——誰會不喜歡一個誠實的，有錯就認的孩子呢？
“你是不是出去採風的時候，不敢去採訪呀？”張饒明知故問。
“對，我下定決心想要去，但是，但是我不敢開口，總是感覺自己好像做
