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林曉，一個懷揣著音樂夢想的小女孩，自小就對古箏那悠揚的聲音深深著迷。在父母的全力支援下，她滿懷期待地報名參加了古箏培訓班。
剛開始學習的那段日子，一切都充滿了新奇與樂趣。林曉每天放學後，總是迫不及待地跑回家，坐到古箏前，用她那稚嫩的手指輕輕撥弄著琴絃，發出簡單而又歡快的音符。那時候的她，覺得古箏就像一個神秘而又迷人的魔法盒子，每一次的彈奏都能帶來無盡的驚喜。
然而，隨著學習的不斷深入，難題也接踵而至。首先是指法的練習，勾、託、抹、打，看似簡單的動作，要做到精準、流暢且富有韻味，卻絕非易事。林曉發現自己的手指總是不聽使喚，要麼力度不夠，要麼位置偏差，彈奏出來的聲音要麼沉悶，要麼尖銳，與老師示範的優美音色相差甚遠。
為了攻克指法難關，林曉每天都會花費大量的時間進行枯燥的重複練習。手指因為長時間與琴絃的摩擦而紅腫、疼痛，但她依然咬著牙堅持著。然而，無論她怎麼努力，進步都十分緩慢，這讓她感到無比的沮喪和失落。
與此同時，古箏曲目的難度也在不斷增加。複雜的樂譜如同密密麻麻的蜘蛛網，讓林曉感到眼花繚亂、無從下手。她常常在彈奏的過程中出現錯誤，忘記音符、節奏混亂，甚至會因為緊張而雙手僵硬，無法繼續彈奏下去。
一次課堂上，老師要求同學們輪流演奏新學的曲目，林曉緊張得心跳加速。當輪到她時，她深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來，然後開始彈奏。可是，才彈了一小段，她就因為一個指法錯誤而亂了節奏，後面的部分更是彈得一塌糊塗。同學們的目光讓她感到無地自容，她恨不得找個地縫鑽進去。
課後，林曉一個人躲在角落裡偷偷哭泣。她開始懷疑自己是否真的有學習古箏的天賦，是不是應該放棄這個夢想。
回到家後，林曉把自己關在房間裡，一整天都沒有出門。父母察覺到了她的異常，輕輕地敲開了房門。林曉撲進母親的懷裡，哭訴著自己的挫折和困惑。
母親溫柔地撫摸著她的頭髮，說：“曉兒，學習任何東西都不會一帆風順的，遇到困難是正常的。只要你不放棄，堅持下去，一定能夠克服這些難題。”父親也鼓勵道：“女兒，爸爸相信你的能力，你只是需要更多的時間和努力。”
在父母的鼓勵下，林曉重新振作起來。她調整了學習方法，不再盲目地練習，而是仔細分析每一個指法和每一段樂譜，找出自己的問題所在，並針對性地進行改進。
她還利用課餘時間觀看古箏演奏的影片，學習大師們的技巧和表現力。同時，她主動向老師和同學們請教，虛心接受他們的建議和批評。
經過一段時間的努力，林曉的指法逐漸熟練起來，彈奏的曲目也越來越流暢。但就在她以為自己即將走出困境的時候，新的難題又出現了。
在一次學校組織的音樂比賽中，林曉報名參加了古箏獨奏專案。為了在比賽中取得好成績，她每天都加倍練習，甚至犧牲了休息和娛樂的時間。
然而，就在比賽的前一天，林曉突然感冒發燒，身體極度虛弱。她躺在床上，心裡充滿了焦慮和擔憂，害怕自己因為生病而影響比賽的發揮。
父母安慰她，說即使這次不能參加比賽，以後還有機會。但林曉不甘心就這樣放棄，她強撐著身體，堅持進行最後的練習。
比賽當天，林曉的身體還沒有完全恢復，但她依然帶著古箏來到了賽場。當她走上舞臺，看到臺下眾多的觀眾和評委時，心中不禁一陣緊張。但當她的手指觸碰到琴絃的那一刻，所有的緊張和不安都消失了，她沉浸在了音樂的世界裡。
儘管在彈奏的過程中，她的體力有些不支，但她憑藉著頑強的毅力和對古箏的熱愛，堅持完成了演奏
