第90章 鳥叫聲 (第1/2頁)

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天還矇矇亮，我便被窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲喚醒。揉了揉惺忪的睡眼，新一天的責任與期待瞬間湧上心頭。我迅速起身，簡單洗漱後，便迎著晨曦踏出家門，開啟這充滿未知與挑戰的又一日征程。

今日的第一站，是去檢視農產品加工廠建設的進度。昨天和村民們討論得熱火朝天，大家都對這個能給村子帶來新希望的專案寄予厚望，我自然更是不敢有絲毫懈怠。

來到建設工地，只見一片繁忙景象。工人們正有條不紊地忙碌著，有的在搬運建築材料，有的在搭建廠房框架，機器的轟鳴聲和工人的吆喝聲交織在一起，彷彿是一首激昂的發展之歌。

負責工程監管的趙大爺瞧見我，便快步走了過來，臉上帶著幾分欣慰又夾雜著些許擔憂地說：“小荷啊，工程整體進展還算順利，不過這兩天遇到了點小麻煩。建材的供應有些跟不上趟了，說是運輸途中出了點狀況，可能會耽誤幾天工期呢。”

我一聽，心裡“咯噔”一下，但還是趕忙安慰趙大爺道：“趙大爺，您彆著急。我這就去聯絡供應商那邊，看看能不能想辦法加快運輸速度，儘快把耽誤的時間給補回來。”

說罷，我便走到一旁，掏出手機給供應商打去電話。經過一番溝通協商，供應商表示會盡快協調解決運輸問題，確保建材能按時足量供應。掛了電話，我長舒了一口氣，轉身又投入到對工地其他方面的檢視中。

從加工廠工地離開後，我徑直奔向了村裡的小學。昨天才和老師們敲定了關於科技知識與民族文化融合的課程設定，我滿心期待地想看看今天孩子們的反應。

剛走進校園，就聽到教室裡傳來孩子們的歡聲笑語和熱烈的討論聲。我輕輕走到一間教室的窗外，偷偷往裡瞧。只見孩子們正分成小組，熱烈地討論著各民族的傳統習俗呢。有的孩子眉飛色舞地講述著自己從長輩那裡聽來的故事，有的則認真地記錄著同組小夥伴分享的內容，那專注的神情讓我不禁會心一笑。

這時，上課鈴響了，孩子們迅速回到座位上。老師走進教室，開始了今天的課程——科技體驗課。老師拿出一些簡單的太陽能小玩具，給孩子們講解其原理後，便讓他們自己動手組裝。孩子們一個個眼睛放光，迫不及待地動手操作起來，教室裡不時傳來驚喜的呼喊聲，那是他們成功組裝好小玩具時發出的喜悅之聲。

看著孩子們在這樣的課程中如此投入、如此快樂，我心裡滿是欣慰。這就是村子的未來呀，讓他們在傳承民族文化的同時，也能接觸到先進的科技知識，未來一定能為村子的發展貢獻更多的力量。

隨後，我又去了農家樂聚集的地方。昨天給幾家農家樂老闆提了建議後，我一直惦記著他們的落實情況。

走進一家農家樂，我就看到了明顯的變化。餐廳裡多了幾位新面孔，想必是新招來幫忙的村民。餐桌上，擺放著一些我從未見過的菜品組合，顯然是經過精心設計的新套餐。

老闆王大哥瞧見我，笑著迎了上來，說道：“小荷，你看咱這按照你說的辦，現在人手夠了，菜品花樣也多了，這兩天遊客的反饋可好了，都誇咱有特色呢。”

我笑著點頭稱讚道：“王大哥，這就對了嘛。咱就得不斷改進，滿足遊客的需求，這樣生意才能越來越紅火呀。”

接著，我又走訪了其他幾家農家樂，情況也都大同小異，大家都積極地做出了改變，並且收到了不錯的效果。這讓我越發堅信，只要大家齊心協力，村子的旅遊產業一定能發展得越來越好。

下午，我接到村裡一位老人的電話，說想和我聊聊關於村子裡老年人活動中心的事兒。我趕忙趕到老人家中，原來老人覺得現在村子發展得越來越好，但老年人的精神文化生活還是相對單調，希望能把活動中心再完善完善，多開展一些適合老