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樣篤定地說出，恐怕不?妥當吧？您是資歷深厚的?老教師，可別誤人子弟。”
此?話一出，周遭氣氛頓時冷了下?來。
徐曜言辭穩重，有理有據。
將汪秋玲惡意揣測的?行為?坐實，這件事逐漸耐人尋味。
汪秋玲臉上一陣紅一陣白，走馬燈似的?精彩。片刻後，才一拍腦子，恍然道，“哎呀，可能是因?為?今天要比賽太緊張，我這說話都不?過腦子了。不?好意思不?好意思，是我誤會了，小南老師和?徐總可別介意。我只?是先前聽說你們關係要好，今天又在這看到徐總，就順嘴說出來了，我真沒多想。”
汪秋玲是懂話術的?，幾句話又把解釋過的?話往她這裡拉了拉——他們原本?就認識，南依昨晚夜不?歸宿，兩人一同來學校。
所以她就算有這樣的?誤會，也是正常。徐曜突然出現在這，本?就很難解釋。
徐曜閒散地提了提唇角，也沒應。
他轉過身，遞了張名片給校長，自我介紹了一番。
名片接過來，校長忙道，“我知道，今早打過招呼的?，歡迎歡迎。”
很明顯，徐曜也是被邀請過來聽演講的?嘉賓之一。
汪秋玲的?猜測並不?成?立，遐想也徹底被打消。
她臉色難看得愈發明顯。
徐曜卻懶散地笑笑，垂眼看她，故意補了句，“講話是要有根據的?，汪老師，下?不?為?例。”
汪秋玲咬著牙，半晌沒吐出一個字。
場面再?度陷入尷尬，校領導主動站出來打圓場，“這會圖書館也參觀完了，咱們先去食堂坐坐？中午我校備了幾道菜品，時間?匆忙，還希望大家別嫌棄。”
其他人這才紛紛應和?著，“不?會不?會，感謝方校長款待了。”
……
午餐結束後，下?午一點，演講比賽正式開始。
本?次到場的?老師一共有20位，全部來自全省各市的?重點高中。
評委與嘉賓坐在第一排，選手坐在後面。
南依和?汪秋玲被安排到一起。
已?經這時候了，汪秋玲還在跟她道歉，“昨晚的?事真抱歉啊，小南老師。”
南依神色如常地看她，禮貌應著，“沒事的?，汪老師，大家都是同事。您不?瞭解我的?為?人，可能不?清楚，我不?會因?為?這點小事記恨的?，我也沒那?麼小氣。”
最後那?幾個字，她語速放得格外緩慢。
像在似有若無?地提醒：南依沒那?麼小氣，汪秋玲卻很小氣。
汪秋玲再?度咬牙，卻也不?好發作，只?道，“那?就好。”
南依和?汪秋玲是最後兩個演講的?，屬於壓軸選手。
和?之前一樣，汪秋玲演講結束之後，輪到南依演講。
一個是如何治理班上的?差生，另一個是平等對待每一位學生，這樣兩個相反的?議題，不?出意料地引起了評委的?注意。
幾人商討過後，中間?的?領導稱讚道，“一個學校，兩個理論，兩位老師的?演講很精彩，也確實有趣。”
南依性?子內斂，換做以往，多半會謙虛道謝，今日卻一反常態，主動開口道，“那?各位領導聽了我們的?演講，覺得哪一個觀點更有道理呢？”
“這……”評委陷入沉思，想了會，才道，“各有各的?道理，不?好評判啊。”
徐曜靠坐在椅子上，視線慢悠悠掃過去，又恰好與南依撞上。
僅一眼，立即會意，他將話接了過來，“我倒認為?這就像一場辯論賽，雖然兩人各有道理。但既是觀點相反，就一定會有勝出的?一方。”
