第122章 有責任心的太監急 (第1/2頁)

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剛進入11月，期中考試剛講評完，學校就公佈了這個月的藝術節安排。

聶璇立馬跑來找陳澄商量咋弄，陳澄自己也沒個頭緒，反應比較消極，倒是跟聶璇傳達了一下崔老師本次藝術節對他們“飛鳥與夕”的表演要求。

進了高中之後，聶璇就沒怎麼跟陳澄肖貝貝他們一起排練過，雖然知道陳澄他們又弄了幾首歌，但是如果說聶璇和打鐵的貓也算是“飛鳥與夕”的準成員，那麼，總體來講這個組合就在休眠。

聶璇聽到了這個表演要求，倒是也來了興致，（3）班的榮辱立馬被她扔腦後去了，一副潛伏特務一朝喚醒，亟盼著報效黨國，給組織做貢獻的架勢，直麼問陳澄啥時候要不翹下午自習課去練一下。除了《鳳凰花開的路口》，其他的歌兒她也想看看能不能參與豐富配器。

陳澄意外也不那麼意外，作品都是省廣播電臺爆款的人了，對更專業的玩法心存嚮往也很正常。

只是全部文藝骨幹集體出逃……陳澄對（3）班此次藝術節的表現前景，還是有些負責任的擔心。況且陳澄至今沒想好，藝術節這個鼓到底要不要叫吳猴兒來打。

還是那句話，怕耽誤他學習啊。

藝術節日程公佈兩天了，陳澄自己固然是沒想清楚，態度消極，連小楊老師也不見有什麼動作，包括召集他們班骨幹聊聊接下來的安排什麼的，也讓陳澄覺得，自己這個“負責任式著急”大概頂天也就屬於個太監急。

結合小楊同志前世的表現，陳澄覺得他不著急也有不著急的道理。

開學的時候他就擺明車馬：什麼事兒都得給學習讓路。因此當年學校有什麼娛樂活動，好像確實也都是陳澄聶璇吳猴兒他們幾個主動自發的，跟小楊申請時間他會批，但其他支援卻是從來好像也沒有過啥。

印象中，只有剛進高二的時候組織大合唱，因為那會兒聶璇已經轉文科班了，大合唱因為選曲伴奏問題，他們班慘遭滑鐵盧，曾經妥妥的文體年級第一班折戟沉沙。

陳澄和副班長兼指揮老靳一起，瘋狂找評委老師爭取，最終幫班裡拿到個加賽機會的時候，冥冥中已經是市一附中職業生涯倒計時的小楊老師，也就不鹹不淡的說了個“不錯，班委發揮了積極的領導作用。”

這位小老師凹的人設一直都是什麼都沒有學習大，哪怕是學校的活動，他也沒有動員班裡同學積極參加並爭取好成績的動力。成績好，你就什麼都好，成績不好，其他的再好也別指望他能青眼相加。

而陳澄作為兩次年級大考第一，如果陳澄自己願意，肯定可以到他眼前兌現優待，但陳澄本來就因著前世的芥蒂，對他不冷不熱，班長這個職務，在他面前也是當的消極。不過小楊老師過去兩個多月來，除了開學的那一次，卻也真沒因為這個班長的職務，找他任何事兒。

即使前世30來年，陳澄也沒在小楊老師身上花過任何額外的腦細胞，包括對他的評價以及對他當年做他們班主任時候的行為做任何評價。但是現在再想起來，他這個“學習至上”的人設，凹的很是一言難盡。

實話實說，作為一個年輕數學老師，他在業務上並沒有像老董頭或者老孫頭那樣，形成自己的獨特教學體系。陳澄也沒在數學上從他那裡獲得什麼額外的價值，甚至連私藏習題集都未見。據陳澄所知，張陽，馬小喵他們也沒有，張閒澤那種自體成神的貨，就更沒有了。

雖然他“學習至上”的口號喊的響，似乎也只降低了學生其他活動的積極性，丟失的這部分積極性卻也沒見就真拿回到學習上來。

而他自己除了喊“學習至上”以外，也沒太見如何去在學生中樹立自己的權威，他的方法似乎是想和學生打成一片，尤其是男同學，一起打球一起買鞋，恨不得勾肩搭背講哥們兒義氣。然而，