第61章 那個少年 (第1/2頁)

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出現在曾今和白同學面前的，是兩名男老師。

他們是被藏書室的燈給吸引過來的，聽說燈亮前還有一聲巨響，圖書管理員擔心是不是有人闖空門，所以就叫上了體育老師一起來檢視。

誰知道他們走進藏書室的時候，裡面竟然沒人。

仔細聽聽，發現裝置間似乎有人，這裝置間裡面有一部分連著宿舍樓的電源，兩人怕出事，立刻開啟了門。

門開後，進入他們視野的，是兩個年輕的男學生，其中一個稍矮的手裡還拿著一個槍型的物品，偷偷摸摸的不知道在做些什麼，另外一個穿著白毛衣的男生拿著手機似乎在給他打光。

見到門被開啟了，這兩個男生明顯是愣住了，下一刻，白毛衣的男生立刻恢復站立姿勢，還不忘伸手拽另外一個男生的衣服。

稍矮的男生似乎反應並沒有那麼快，他手中依然還拿著那槍型物品，看到體育老師和圖書管理員，第一反應，竟然是點頭叫了一聲“老師好”。

穿白毛衣的男生聽到這聲“老師好”不自覺地扶了一下額頭。

就在這個時候，體育老師開口了：“你們兩個怎麼回事？”

面對體育老師的問題，手拿槍型物品的男生直接開口把前因後果給說了一遍。

聽到手拿槍型物品的男生就這樣直白且不加掩飾的把事情給說了，穿白毛衣的男生不由閉上了眼睛。

這天晚上，兩個男生被狠狠訓了一頓，當他們被體育老師領著回宿舍的時候，穿白毛衣的男生對另外一個男生說：“你怎麼問你啥你都說啊？”

“那不然呢？我們本來就是被關裡面了啊。”

“可我們也撬鎖了啊。”

“被關之後想辦法自救，也很合理吧。”

“你果然是書呆子吧！”

“我可沒和老師說，是你覺得丟臉，所以才沒打電話叫人的。”

“你還說？”

……

第二天，白同學去上課的時候，才知道，原來因為昨天晚上他和曾今被關圖書館的事情，圖書管理員和體育老師檢視了裝置間到地下非機動車庫的幾扇門，然後決定把原來的普通室內門鎖改成鐵鏈。

為了以防萬一，還把非機動車庫這邊封閉的門改成了鐵門，一半是鐵皮一半是鐵欄杆，如果真的有人被關裡面了，一方面可以敲打鐵皮求救，另外一方面外面的人還可以透過鐵欄杆看到裡面的人。

接著，等第四教學樓翻新完成後，這個裝置間裡面的裝置櫃和電源電纜等就被轉移到了別處。

從此以後，圖書館的藏書室和裝置間就變成了後來的模樣。

當時的白同學並沒想到，只是因為他們被鎖，最後竟然推動了這麼多的改變。

後來，曾今告訴他，如果他們倆那天晚上因為被關在裝置間裡出不去，最後動了裝置間裡面的電纜，那就是闖大禍了。學校也怕他們真的在裡面出事，到時候別人可不管他們是不是自己撬鎖進去的，這個安全隱患太大了，學校背不起這鍋，所以只能全部整改。

不過這些都是後話。

對於當時的白同學來說，印象最深的，是第二天。

在當時，在被體育老師訓完，押著他們回寢室之後，白同學才發現，曾今竟然和他住同一幢寢室樓，而且還是同一樓層。

對此，曾今表示，自己也是新聞系的，和白同學住一個寢室樓不是很正常？

白同學卻表示，這都開學好幾周了，他就沒見過曾今這號人。

第二天，白同學像往常一樣繼續去教學樓上課，他果然沒有在教室裡看到曾今，甚至上午好幾節專業大課都沒看到他。

白同學覺得，曾今果然騙了他，從昨天晚上他的那些舉動來看，