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個人?說一個點?吧，從旁邊這位同學?開始？”
班裡發出了細碎的笑聲，老師明擺著?要?難為人?。
江珠轉過頭，看了這四個人?一眼，臉上寫著?“好自為之”，坐下?了。
四個人?的心不同程度地涼了。
楊枝飛快地讀著?螢幕上的材料，硬著?頭皮站了起來，答道：“因為中國商人?的民族意識很?強，不想把?經銷網路交給外國人?。”
老師點?頭，“說得很?對，下?一個同學?繼續，慕留。”
楊枝逃過一劫，右手邊的慕留站得也?很?利索，說的話像是從英語翻譯過來的，“晚清期間，中國維持著?傳統的經濟模式，以農業和手工業為主。材料中寫道，外商的出口商品主要?是紡織品，和中國本土的經濟產品有重複，所以在一定程度上遭到了本土經濟的抵制。”
老師又點?頭，“也?對了，那下?一個就樂樂吧。”
常樂樂有一種強烈的感覺——他被大家背叛了。
明明都在聊天，怎麼就他不知道答案？？
他麻木地張開嘴，“為什?麼外國人?不把?控這個銷售網，嗯……可能就是外國人?不想把?控吧。”
大家在下?面笑，老師卻愣了，“確實有這個原因，但是答題的話還?是要?寫得書面一點?才能得分，西方列強調整了銷售模式。”
常樂樂笑了，最後發言的陳琢心如死灰了。
她站起來瞎說一通：“因為中文挺難的，外國人?學?不會，學?不會就沒有辦法溝通，溝通不了就做不了銷售。”
班裡笑聲連片。
可歷史老師又點?頭了，“答案是對的，和樂樂一樣，答題的時候也?要?注意話術，可以說中外語言有隔閡。”
四個人?歪打正著?全蒙對了答案，老師也?無可奈何地笑了，“你們小組討論得不錯，再接再厲吧。”
陳琢和常樂樂立著?書，躲在後面笑得想死。
江珠輕哼了一聲。
晚自習之後，劉其名跟著?楊枝和慕留一起往家騎，慕留在中間。
劉其名聽?說了楊枝中午考心算的事?情?，好奇地問道：“你天生就算這麼快？”
楊枝否認，“自己有練習。”
劉其名往慕留身上一瞄，嘴角勾起了一抹壞笑，他報復慕留的時機來了——
“誒，楊枝，你知道嗎？慕留也?有一個獨門?絕技。”
他今天和他倆一起回家，為的就是把?這件事?抖落給楊枝。
“劉其名。”慕留喊他大名，含著?極強的警告意味。
楊枝果不其然被勾起了好奇心，“是什?麼？”
劉其名騎到了楊枝旁邊，不顧後果地說：“慕留小時候有個外號，叫‘圖圖’。”
“圖圖”兩個字一出，慕留徹底沉默了。
楊枝彎了眼睛，扭頭去看慕留的左耳。
那隻耳朵輪廓勻稱，耳垂很?圓，看起來十分正常，除了上半部?分有點?紅。
楊枝疑惑，“也?不是很?大啊，為什?麼叫‘圖圖’？”
“耳不在大，能動則靈，”劉其名模仿著?動畫片裡胡圖圖的嗓音，賤兮兮地說道，“慕留會動～耳～神功～”
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慕留快速踩了?幾下腳踏板, 一個人騎到了?前面。
楊枝被逗樂了?，“那不是?很厲害嗎？他怎麼不讓你說？”
劉其名連小學一年級的事?都翻出來?了?，“因為他不是?一般地會動耳朵, 是?特別?會，學習還好，所以?每次開?學, 那些新老師都要認識認識他, 順便讓他給全班同學表演動耳朵, 有的老師還
