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其實交流就是資訊傳遞。你總可以看到人類的動物性。寫字的目的就是以符號去記錄資訊。閱讀的目的就是去整合和收集新的資訊並刺激人對符號與邏輯的理解與構思。記錄的目的就是整合和記憶資訊，但常常會投入個人的思考，將資訊進行加工與處理，再放映。
學習就是將資訊應計入自己的演算法中。智力就是資訊的處理能力。你能很好的處理資訊，但你未必能很好的從中提升自己，也未必能提供由自己創造的東西。
創造力是與邏輯不同的東西，它來自你的感性認識與聯絡能力，是綜合資訊。天賦就是對一項事物的資訊的掌握能力，但不決定成果，不要帶有濾鏡。
智力只是一隻能力，是同樣的。你有好的智力通常也會在孩童時期表現出超強模仿力，模仿就是捕捉資訊與復刻行為，這能代表你善於處理資訊，但不代表，你真的能學到什麼，或者真的理解了什麼。理解是靠整合與運用的，不是在場合中表現與表演。表演只是在演示與表達資訊罷了，不一定帶有個人風格和想法。
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