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『為響應國家最新政策,教育廳下達了關於教師教學方式與學生學習狀態的整改方案。』

『為具體落實該方案的成果,特別規劃東京與千葉兩地為實驗地區,希望透過實踐探索出最適合學生的教學方法和學習模式。』

『這意味著這兩個地區將成為全國教育改革的先行者,肩負著重要的責任和使命……』

琴吹凌一大早剛到教室,就聽見了新聞主持人的聲音。

他不禁感到有些驚訝,心想是誰這麼早就開始看新聞了呢?

太陽打西邊出來了?

還有如此關注時政的學生?

順著聲音的方向望去,她發現原來是比企谷坐在那裡,正專注地看著手機螢幕上播放的新聞節目。

聲音的來源就是此處。

看著滿臉認真的比企谷,琴吹凌的嘴角微微抽搐。

他的心裡在暗自琢磨:這傢伙今天怎麼突然對新聞感興趣了?平時他可從來不會主動去關注這些事情的啊。

難道是這傢伙太想進步了?

那這……關他屁事啊。

琴吹凌可不覺得這個傻唄國度的政治是有過腦袋的。

所以他一點也不感興趣,唯一讓他感到有些性質的是比企谷這傢伙今天的反常。

於是,他好奇地走過去,開口問道,“你怎麼還看上新聞了?”

聽到動靜的比企谷一歪頭,與琴吹凌那古怪的眼神對視上。

他微微一笑,然後一本正經地回答道,“作為一個地地道道的千葉人,任何關於千葉的改變,都值得關注。”

說完,他又繼續低下頭,專心致志地看著手機螢幕。

琴吹凌聽後,忍不住笑了出來。

他實在沒想到,比企谷居然會有這樣的一面。

在她眼中,比企谷一直是個對其他事情漠不關心的人,但現在卻展現出了一種強烈的地域榮譽感。

他覺得這很有趣,同時也對比企谷多了一些瞭解。

倒也僅此而已。

他可沒有這樣的榮譽感。

就是他抵達教室後沒多久,平冢靜就抱著書本進了門。

琴吹凌面露憂傷,又要開始上課了。

這是他以為平冢靜打算上課的時候,她忽然點了他和比企谷兩人的名字。

說是下課後,去她辦公室一趟,有事情要談一談。

琴吹凌和比企谷對視一眼,不太明白。

但礙於平冢靜在平日裡在他們心裡樹立的偉大形象。

他們只能買默默地選擇:ok,沒問題,我們一定會去的。

然後……就開始上課了。

琴吹凌暗道,該死的,還是沒逃掉。

在經歷了一堂度秒如年的國語課後,琴吹凌被比企谷拖著去了教職員辦公室。

至於要拖著走,那是因為琴吹凌一下課人就癱在了桌位上,不能動彈半分。

本來比企谷是不想管他的。

但平冢靜在出教室門的時候。

給了比企谷一個『你要是不把他一起帶來,我就揍你。』的眼神。

他這才不情不願的拉上了琴吹凌。

琴吹凌還以為這是比企谷擔心起自己會被平冢靜教訓一頓,才強拉著自己一起去。

頓時給他感動的不要不要的。

不愧是他的好哥們。

過了幾分鐘,教職員辦公室內。

平冢靜向趕來的兩人遞出了兩份白紙檔案。

琴吹凌有些不明所以,可仔細一看,眼珠子都要瞪出來了。

“秀知院學園交換生錄取通知書?”琴吹凌將上面的最顯眼的幾個大字唸了出來。

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