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日子一天天過去,這個偏僻的小縣城似乎並沒有發生太大的變化。
太陽依舊東昇西落,人們依舊在熙熙攘攘的塵世裡,為了生活努力耕耘著。
也許,也就只有那個小小的龍山中學裡,悄然發生著一些改變。
於歌在李國強等人走後的第二天,揹著吉他去了一趟劉雨晴的家。
一首歡喜就好,算是兌現了當初對老人的承諾。
再開學後,於歌音樂演奏配合教學的方法,為袁靜靜開啟了新的思路。
寓教於樂,切實的成為了這名語文老師新的教學理念。
也正因為這樣,她的語文課不再是古板的照本宣科。
互動、在快樂中掌握知識,逐漸成為了語文課的主旋律。
袁靜靜在不知不覺間,也漸漸和這一群正在花季雨季的學生們,打成了一片。
時而嚴肅、時而活潑、時而悲憤、時而甜美的情感互動,隨著課本的故事起伏跌宕,讓每一個人都樂在其中。
在於歌的助力下,半個月時間下來,語文的課堂已經不再侷限於教室內。
寬闊的校園操場上,醉人的苦丁香樹叢旁,挺直的白楊樹下,時而都有他們的身影和朗朗的誦讀聲在出現。
詩情畫意的美好,伴隨著波瀾壯闊的詩篇,讓同學們都真正的感受到了種花家五千年流傳下來的文字美、語言美。
袁靜靜領著少年們走在和煦的春風中,傳頌的是那華夏千年的經義,點燃的卻是民族未來的點點明燈。
天地無塵,山河有影。師如明月,皓潔長空。
而御用配樂師的名號,也在全校的打趣聲中,慢慢落在了於歌的身上。
整個一年級的語文成績,在袁靜靜的新教學方法下,以肉眼可見的速度,慢慢攀升著。
其它幾科的老師,看在眼裡急在心裡。可又無法可想,只能暗裡嘆氣。
李國強看過幾次後,對這種教學方法表示了由衷的肯定。
又以校長的身份,強勢壓下了校內幾處反對的聲音,並進行了嚴厲的斥責。
自己墨守成規,不能充分調動學生的積極性,提高不了教學質量,怎麼的?
看到別人做出了成績,就跳出來找毛病了?
這個從沒前例,那個影響不好,那你倒是做出來一個給我看看啊?
但凡有人能夠把教學的分數提上來,別說上課玩音樂,到教室外上課,就是把學校的屋頂掀了,老子也都由著你。
在育人為本,切實傳承知識的前提下,只要能提高分數,什麼特麼規矩,都給老子滾蛋。
他現在費勁腦筋琢磨的是,該怎麼借鑑這種方法,實驗性的嘗試到其它的教學當中去。
可腦海裡雖然有個模糊的輪廓,但任他絞盡腦汁,卻始終一葉障目不得要領……
當下課的鈴聲再次敲響,不等老師開口,於歌便以每秒八十碼的速度衝出了教室。
公廁內……
噓……
於歌解決完了生理問題,一個小幅度的哆嗦後,紮緊了價值高達十塊錢的牛皮腰帶。
爽!
提好褲子的他剛一回身,就看見兩個鬼鬼祟祟的傢伙,眼睛一眨不眨的盯著自己。
嗯?(???-???)
“王勝,你又領著潘登在廁所抽菸,你們倆咋回事?”
“說,錢從哪來的?”
“是不是又欺負別的同學了?還是從家裡偷的?”
“不是啊,於哥你聽我解釋。”王勝趕忙開口澄清。
今兒咋就這麼倒黴,這煙剛點上還沒抽兩口呢,又讓於歌給抓了!
至於為什麼用又,想來不是第一次了。