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離開四方縣後，一路上局勢還算穩定，也很少見到流民。
為了確保方向沒錯，項容偶爾會在瞿麥去方便或者昏迷時，用一用指南針。
期間，她們也路過了幾處小山包，次次都會推著板車上山。
瞿麥需要採藥治他自己，項容跟在他身後，聽他講解遇到的每一種草藥。
“藥也分三品，人參、枸杞、當歸等，此乃上藥，皆無毒。”
“百合、黃連、麻黃等，是為中藥，有的有毒，要斟酌服用。”
“大黃、附子、大戟、夏枯草等，都是藥中下品，大多有毒，雖可除寒熱邪氣，但絕不能長期服用。”
“有些藥物的藥性相反，合用時，便能產生毒性。”
“比如烏頭與半夏、川貝母、白及；甘草與大戟、芫花等；再有就是藜蘆配細辛、苦參、芍藥等，都會產生毒性。”
“毒性大小取決於各草藥的用量比例。”
“有些藥物彼此相畏，所以一種藥物的毒性，能被另一種藥物減輕或者消除。”
“比如生半夏畏生薑，所以生薑能減輕生半夏的毒性。”
說到相畏的藥物時，瞿麥看著項容，認真道：“我教姑娘製毒藥，也該教姑娘制解藥。”
項容也同樣認真道：“你是個很好的師父。”
瞿麥悵惘地搖搖頭：“項姑娘沒有見過我師父，若見過，便知道他才是這世上最好的師父。”
項容點頭認同，“能教出你這樣的徒弟，自然是頂頂好的師父。”
項容看得出來，瞿麥很崇拜，也很敬愛他的師父。
他師父大概也是將畢生所學毫無保留地傳授給了瞿麥，瞿麥簡直就是本行走的《本草綱目》。
所遇草藥，他皆能將其藥性解釋得清清楚楚。
項容乾脆把所見所遇的草藥，都採了一部分留用，用包袱包好，放在板車上。
草藥種類太多，瞿麥講過一次，她不能全部記得。
於是時不時地在路上拿出草藥來反覆辨認、複習。
瞿麥一邊回應她的問題，一邊慢慢研製去除“昇仙丸”藥性的解藥。
他時常要將草藥搗成碎末，或者擠壓出汁液來，混合在一起。
項容見他有時體力支撐不住，便主動幫忙，同時按照他所說的藥性相反原理，將不能合用的草藥碎末、汁液混合在一起，製成毒藥。
瞿麥說，一般情況下，都是劑量越大，毒性越強。
項容一路慢慢積攢，毒藥越來越多。
同時根據藥物相畏原理，儘量製作對應的解藥。
這也是學習、鞏固藥理的過程。
只要瞿麥不在身邊，或者他昏迷、睡覺時，項容便從空間找出裝乾貨的白色塑封袋，將弄好的毒藥和解藥裝進不同的塑封袋裡。
為了防止她自己忘記或者弄混淆，還要拿筆在塑封袋錶面寫下混合草藥的名稱，再標上“毒藥”或“解藥”二字。
瞿麥說，這些毒藥有的不一定能立即毒死人。
但通常都會產生劇烈的效果，比如導致喝下的人腹痛如絞、頭痛欲裂，或者五臟六腑有如火燒，總之一定能令人暫時喪失戰鬥能力。
比起學習醫術，項容對採藥、製藥更有了興趣。
而想要系統地學習醫術，必然需要一個艱難而漫長的過程。
起碼要從瞭解人體脈絡開始。
光是熟記草藥模樣、搗藥製藥，就夠項容費心的了。
哪裡有時間和精力去學醫術。
當下的教學條件和環境也不允許。
等有了安全落腳的地方再說。
大概在路上走了半個月後，項容和瞿麥即將踏入樂
![甘願沉淪[先婚後愛]](https://www.80zw.tw/static/wucuo/nocover.jpg)
