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沈可以替大班長何以笙教訓了那幾個課間搗亂，弄的教室烏煙瘴氣的影響其他同學們休息的同學，她心裡別提多痛快了，“看來哥哥不在，我真的能像爸爸叮囑我的那樣，替哥哥管理好班級，為他分擔一些班裡的工作了，等他從市裡回來，知道這件事，他肯定高興的不得了，肯定會表揚我的，更會在爸爸媽媽面前表揚我的”想到這裡，蘇靈兒的臉上露出自豪的微笑。
上午的課程結束了，沈可以收穫了很多寶貴的知識，她感覺自己現在越來越進去學習狀態了，而且做題也不像以前那樣什麼也不會，什麼也不懂，愁的哇哇大哭了，而且是特別得心應手，所以她現在越來越堅信何以笙哥哥說的話“謙虛使人進步，驕傲使人落後”沈可以深深吸了一口氣，感覺自己全身都充滿了活力，她要努力學習，等何以笙回來，讓他看到自己的進步。
想到這裡，沈可以想看看下午的課程，於是她輕輕的開啟課程表，看了一下，下午的課程一節是語文課，其他都是副科了，她心想：“語文課一定要認真聽講，認真做筆記。”何以笙不在家，他代表學校去參加全市數學競賽去了。以前都是何以笙幫自己整理課堂筆記，他整理的筆記詳略得當，重難點一目瞭然，字跡清楚工整，這讓沈可以心裡更加佩服大班長何以笙也就是現在她的哥哥。沈可以暗暗下了決心，一定向何以笙學習，也成為他那樣優秀的學生。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著上課鈴聲響起，教室裡頓時安靜了下來，同學們迅速收拾好課本，坐在座位上等著班主任語文老師來上課。
“同學們下午好”班主任是一位三十歲左右年輕的女教師，她微笑著環顧四周，看著同學們個個精神飽滿，神采奕奕的坐在座位上，臉上露出滿意的微笑“同學們，我看你們都精神飽滿等著上課，非常好，希望你們永遠這樣，學習是自己的事情，不要等別人來催你學習，被動學習永遠也學不好的，只有主動學習，會學習的人才會最終拿到結果，比如我們班的何以笙同學，他平時工作認真負責，學習刻苦努力，如今又代表學校參加全市比賽了，我希望咱們班能多出幾個像何以笙這樣優秀的學生，不僅僅是給學校也是給你和你們家長的臉上增添光彩呀！”班主任語文停頓了一會兒，她環顧四周，同學們都激動不已。
“這段時間大班長何以笙同學參加全市比賽不在班裡，希望同學們都能嚴於律己，維護好我們班集體的榮譽，我們都為班長何以笙加油，我們班為有這樣優秀的班長而感到驕傲和自豪”說完班主任語文老師帶頭鼓掌，“何以笙加油，何以笙加油，何以笙加油”教室裡此起彼伏的加油聲在教室裡迴盪，聲音傳過教室，飄揚在整個操場上空。
同學們個個情緒激動，是啊，我們班出了這麼優秀的班長，作為同學真的是值得驕傲和自豪啊！
上午那幾個在教室裡調皮搗蛋的同學慚愧地低下了頭，劉瑩也羞愧地低下了頭，她偷偷看了一眼旁邊的同桌可笙，只見沈可笙激動得滿臉通紅，她正興奮地大聲喊著：“何以笙加油，何以笙加油，何以笙加油！”劉瑩更是羞愧難當，她的頭低得更低了。
“好，同學們，我們是一個大的集體，要讓所有人都能在這個大集體裡發光發熱。”班主任語文老師繼續說道，她的聲音充滿了激情和鼓舞。
同學們的情緒愈發高漲，他們紛紛表示願意為班級做出更多的貢獻。有的同學說要組織學習小組，幫助成績較差的同學提高；有的同學說要主動承擔班級衛生工作，保持教室整潔；還有的同學提出要舉辦各種文體活動，增進同學之間的感情。
班主任微笑著點頭，對同學們的積極性感到十分欣慰。她鼓勵大家積極參與班級管理，共同營造一個良好的學習環境。同時，她也提醒大家要團結互助，關心他人，讓每個人都能感受到班級的溫暖。
