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宋小雨哭完了，流著眼淚背誦這首不知從什麼地方冒出來的《勸學》。好在小孩子記憶力好，含著眼淚背了幾遍後倒也能磕磕絆絆地背下來。
宋福生這才放過他，讓他寫完作業後可以玩十分鐘手機。
眼裡流淚，嘴裡咬牙，好不容易寫完，已經是晚上十一點多，手機自然是玩不成了，洗洗睡覺。
第二天是週末，宋福生檢查宋小雨的背誦情況完全合格後，才將手機給他玩了十分鐘。
而宋小雨拿過手機沒有第一時間開啟他最愛的遊戲，而是熟練地開啟群聊，惡狠狠地問道：“你們有誰背過《勸學》嗎？我想知道，這是哪個壞人寫的。”
好一會，群裡的小學生們才七嘴八舌地說起來，一個叫做吳小峰的小傢伙也帶著哭腔說道：“我和我哥都背了，我哥都上高中了，也被我爸揍了一頓，也背誦了那首該死《勸學》會背還不算，還要照著做，唔唔……！”
小傢伙們哭得傷心極了。
像這種情況，同樣發生在中學群、高中群。
晚上沒有雨，但颳了一晚上的風，宿舍幾個人聊到很晚，也沒有關陽臺上的門，享受了一晚上雨後清新的風。
第二天，李雲打了足足有十幾個噴嚏，連忙從包裡翻出感冒藥，準備把將要來到的病魔扼殺在萌芽狀態。
老二邢威卻阻止了李雲的行為，一副同情的樣子看著李雲道：
“老大，省點藥吧，你根本就沒有生病。”
李雲聞言，好奇地問道：“你怎麼知道我這不是生病？”
邢威裝模作樣地嘆了一口氣，順手將手機遞了過來。李雲順手接了過來。才發現邢威正在瀏覽自己的微博頁面。
仔細看去才發現，自己的微博評論區淪陷了。
每一個作品的下面，都有一群人評論，但與作品無關。李雲皺著眉頭仔細地看了好一會。這才將手機還給邢威。
一邊的楊小輝輕輕地扶了一下眼鏡，理性地對李雲說道：“老大，我簡單地分析了一下，所有的評論區裡都有人對你的那首《勸學》發表了評論。罵你的大概有三分之一，支援你的大約有三分之一，煽風點火的同樣有三分之一。所以，老大，你該想辦法應對了。我這是種過河拆橋的行為已經引起學生們的眾怒了。”
李雲翻了翻白眼，一屁股坐在床上，開啟書桌上的電腦，登陸微博電腦端程式。
略一思索，便發表了一段留言。
“自己經過多年的努力，成功地考入了首都大學，這是我自小就有夢想，十二年的寒窗苦讀，換來了今天的登堂入室。正自得意滿的時候，忽然覺得自己的學業還未完成。自得意滿屬實太早。為了不讓自己懈怠，就寫了這首詩，用以自勉或與同學共勉。未曾想，居然被網友們指責，或可稱為網暴。
現在本人鄭重宣告，類似於這首《勸學詩》我一共寫了好多首，如果大家對這個不滿意的話，我可以把剩下的幾首全部上傳，當然，如果還不滿意的話，我還有一首獲得亞洲古文學友誼交流會一等獎的詩詞。我打算投送給教育部。讓大家體會一下被全文背誦並理解作者意圖支配的惡夢，不信咱們走著瞧！”
點選，發表。
屋內三兄弟看完李雲所寫後，一臉佩服地看著李雲，“還得是老大，光長個頭不長腦子。居然敢與網友們硬剛，也是相當炸裂的存在了。”
於是，李雲的微博更火了，不服叫囂者有之，忍氣吞聲者有之，圍觀拱火者有之。幸災樂禍者亦有之。
本來還等著看老大笑話的幾個損友，一見李雲上來就和網友硬剛，頓時大覺不妙。拼命地勸李雲刪掉宣告。開玩笑，敢和網友叫囂的，哪一個有好結果了？最次也得默默地刪掉所有痕跡，丟人又丟份，要知道，網路
