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生在教育大省，宋晚木從小明白一件事，那就是班級就是一個小型社會。在這個小社會里，存在著極其分明的等級差。
從小學開始，她聽到這樣的話語，“不要和xxx一起玩，她成績那麼差，會帶壞你的。”“我們兒子\/女兒成績為什麼下降的那麼厲害，都是因為她現在和那一幫子差生混在一起。”
在父母的耳提面命之下，大家都開始自覺不自覺地開始找到屬於自己的階層。成績不理想的同學會一起抱團，成績好的學生會一起玩耍，大家都相安無事地呆在自己的那一個階層，猶如楚漢河界。
南學初中初一11班更是如此。
經過這近一個月的學習以及週考，大家都對班級同學的成績有數了，一夜之間，大家似乎都迅速找到了自己的定位，快速抱團。
比起懵懂的小學時期，初中快進班的同學們似乎心眼子也比同齡人多長了好幾個，競爭意識非常強烈。
宋晚木看到過好幾次，一些成績平平的同學鼓起勇氣，去問某些同學：“xxx，能不能麻煩你幫我講一下這道題的解題方法呀？”
被問到的同學不太耐煩，皺著眉頭，隨意瞥了一眼練習冊上的題目，漫不經心地回答道：“這道題老師剛剛不是講過了嗎？你之前上課的時候是不是開小差了，沒認真聽啊？”
一些臉皮薄的同學可能就已經漲紅了臉，說句打擾，便逃走了。
一些性格比較堅持的同學可能還會忍受著，繼續尷尬地笑著低聲下氣地問，他們往往會草草地說幾個公式，也不管你到底聽懂沒有，擺出一副我很忙，不要打擾我的架勢，有什麼不會的你去問老師吧。
這些是他們對待普通同學的態度，如果問的人是他們平時的“好朋友”，他們會拿出精湛的演技，擺出茫然無知的面孔，語氣含著焦慮道：“怎麼辦，我也不會誒，我完全是瞎蒙的。”
碰到考試結束的時候，會碰到小團體們一個個都憂鬱地皺起眉頭，四十五度角望天，留下悲傷的側臉。
一個說：“怎麼辦，我這次是真的考砸了，我都沒有寫完整張試卷，怎麼辦呀。”
另一個說：“數學最後幾道大題都錯了，怎麼辦呀。”說到激動處，還流下了難過的眼淚。
還有一個附和道：“我也是！我也是！唉，這次完蛋了。”
結果成績一出來，一個第七名，一個第十名，一個第十九名……..
演技之精湛，完全能令某些明星顏面無存。
原本宋晚木也是她們中的一員，但是現在的宋晚木只覺得這樣很沒有意思，之前的她總是那麼的在意別人的看法，小心翼翼地看著別人的臉色。
她想成為她一直以來很羨慕的那種人，有底氣，有能力，能坦然和人相處，敢於表達自己的意見，敢反駁別人的觀點，而不會產生負罪感。
很快，班級裡的好學生們團們發現她們中間出了一個叛徒，這個叛徒就是副班長。
她們這些好學生問她題目，她給自己解答就算了，畢竟她們同屬於好學生，副班長幫助一下不是應該的嗎？憑什麼那些差生問她，她也一樣回答？有時候還講好幾遍？萬一，萬一那些差的成績追上來怎麼辦？！
比起自己的退步，差生的進步更讓人無法忍受。
好學生們都推搡著，觀望著，誰都不想做這個出頭鳥。但是，副班長看著是個性格軟和的人呢，要不試探一下她的性格？
終於，有一個好學生團體的女生忍不住了。宋晚木正在給一個靦腆的害羞女同學黃天天講英語選擇題的解法，這位王同學便走過來站在一旁，插嘴道：“我說黃同學，你可別太過分哦。”
黃天天不知所措地抬起頭，眼底一片茫然。
王同學笑嘻嘻
