第193章 競賽後的思考與新的選擇 (第1/2頁)

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全國科技創新大賽結束後，瑞霖的心理健康管理系統受到了廣泛關注。雖然比賽結果還未公佈，但他並不急於追求獎項的結果，而是更加關心專案的實際應用價值。他知道，真正的成功不僅僅在於獲得獎項，更在於這個系統是否能夠真正幫助到學生們。

回到學校後，瑞霖的心情稍微放鬆了一些，但接踵而來的壓力卻讓他開始思考未來的方向。學校裡，越來越多的老師和同學們對他寄予了厚望，期待他能夠繼續在科技創新領域做出更多突破，甚至有不少人暗示他可以透過競賽成績保送到頂尖大學，比如清北大學這樣的名校。

這天傍晚，瑞霖獨自一人在操場上慢跑，耳邊是風吹過的聲音。他的思緒卻沒有停下。競賽結束後，他面臨的一個重要問題是：要不要走競賽錄取的路線？他的程式設計能力和科技專案都已經得到了認可，參加競賽也為他贏得了更多的機會。如果選擇競賽錄取，他很可能會順利進入清北大學這樣的名校，成為一名技術領域的佼佼者。

但與此同時，瑞霖內心對未來的職業方向卻產生了新的思考。科技創新對他來說固然重要，但他開始意識到，自己並不想成為一名僅僅埋頭於技術的工程師。他希望能透過科技真正服務社會，幫助更多有需要的人。這個想法讓他對競賽錄取路線產生了一些疑慮：如果他選擇走這條路，是否會束縛了自己探索更多領域的可能性？

晚上回到家，瑞霖把這個問題告訴了父母。陳明正在廚房裡準備晚餐，聽到兒子的疑問，微微一笑，淡定地說道：“走競賽錄取這條路確實能給你帶來很多機會，但你也要想清楚，這是不是你真正想要的。”

“是啊，寶貝，”蘇雪從廚房裡走出來，輕輕拍了拍兒子的肩膀，“無論你選擇什麼路線，最重要的是你自己內心的感受。我們不會替你做決定，但會一直支援你。”

瑞霖點了點頭，內心感到一絲暖意。他知道，無論自己做出怎樣的選擇，父母都會理解並支援他。吃完晚飯後，瑞霖回到房間，翻閱了一些有關大學招生的資訊。競賽錄取確實是一條相對快速的通道，但瑞霖覺得，自己或許可以考慮其他的途徑，比如透過自主招生或者傳統高考，以獲得更多的自由選擇。

第二天，瑞霖和班主任李老師進行了交談。李老師一直是支援他的科技發展，也非常看好他透過競賽進入名校的機會。在談話中，李老師鼓勵他勇敢追求自己的夢想：“競賽確實是一個好機會，但並不是唯一的途徑。如果你覺得自己還有其他興趣方向，也可以透過自主招生或者其他方式去探索清北大學之外的可能性。重要的是找到最適合你的道路。”

瑞霖聽了老師的話，心裡漸漸有了想法。幾天後，學校釋出了一則自主招生的通知，清北大學等頂尖高校將在全國範圍內進行自主招生選拔。瑞霖決定報名參加這個專案，因為自主招生不僅僅看重競賽成績，還會考察學生的綜合素質、創新能力和社會責任感。

在報名自主招生的過程中，瑞霖詳細填寫了自己的專案成果和競賽經歷，同時強調了自己在科技與心理健康結合方面的創新。他希望透過這個機會，展示出自己的全方位能力，而不僅僅是程式設計上的特長。瑞霖知道，未來的科技不僅僅是為了獲獎，而是要真正解決現實中的問題。

幾周後，瑞霖收到了清北大學自主招生考試的通知。他開始為這個考試做準備，但他沒有把全部精力都放在科技創新上，而是透過閱讀和思考，進一步提升自己的綜合素質和對社會問題的理解。

考試當天，瑞霖走進了清北大學的考場。這個校園對許多學生來說，是夢寐以求的學術殿堂，象徵著無數的榮耀和機遇。考試內容涉及廣泛，不僅有科技創新的相關問題，還包含了對社會問題的討論，以及對未來技術發展方向的深刻思考。瑞霖在考場上從容