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“嗯，要不是他們非要我今天回李府，我本來打算看完來著。”老二邊說邊繼續找。
書架上的東西，李獲悅其實也大概知道是些什麼，只是不知道具體擺放位置。
關於老二說的這個書，李獲悅確信這裡不會有的。
“合著我還不該去威脅他們把你放了是吧？”李獲悅沒想到會有這麼一出，“不過，你怎麼會覺得老四這裡會有這本書的？”
“紙。”老二又換了個書架，挨著找，“那個紙只有老四這裡有。”
李獲悅沒有阻止老二翻找，讓他自己死心。
她到現在除了喝了兩口茶，還沒有吃東西，走到老五的位置上，從抽屜盒裡提出來一個錦盒，坐下來開始吃著酥餅。
“你去上了他們的課嗎？”李獲悅吃完一個酥餅後，問著。
老二眼睛沒有離開書架，回答著：“你既然知道，怎麼還讓我去查？”
“我不知道啊，我只是聽你剛剛那麼說，才猜到的。”李獲悅又喝了一口茶。
這事不難猜，昨晚和那個戴幕離的人聊過之後，再聽老二回來就要找書，自然就想到了他們聯盟的成員會不定時教書的事。
“那你猜得很對，他們在那邊搞了個教室，在給一些無依無靠的窮苦小孩上課。”老二再次換了個書架尋找，“我跟著聽了兩節，可以說……範圍很廣，知識很新，我基本沒有聽過。”
無依無靠的窮苦小孩？
李獲悅想了想，問到：“那你覺得，這樣的教學，能推廣到全南國嗎？”
“基本不可能。”
老二總算停了下來，站在原地回憶著，將自己的分析講給書房裡的人聽。
“讀書人讀書就是衝著參加科舉，之後好出人頭地去的，靠讀書增加閒情逸致這種事，富貴人家用不著，貧窮人家耗不起。
他們教的東西都很有意思，長期看來是很有用的東西。
但終究不是正統，除非朝廷用人從他們教的東西里去考察篩選，否則沒人會去花時間學這些在現在容易束之高閣的東西，有那點時間，他們會選擇去種地。
而且……
有些課程，怕是一經流傳出來，就是一場血雨腥風。”
老大一直在聽，沒有提出什麼問題，也沒發表過什麼意見，但聽老二這麼一說，竟有些好奇，問到：“都教些什麼了？怎麼聽你說著，又好又壞的？”
“各個方面，我檢視了他們之前的上課日誌，統計出十二個主要教學種類。”老二似乎早就猜到會有人這麼問，立刻就給出了答案，“其中有一節課，叫《時代的跨越與改進》，看了看他們這門課的一些筆記，我還挺感興趣的，但聽說老師暫時回不來。”
這下李獲悅也好奇起來了，她以為就教教思想品德、數學生物或者物理什麼的，除去英語外，在現代的所有學科都可以提取精華。
畢竟英語這種學來也用不著，甚至地理都能抽出東西來講講，就英語不行。
可這《時代的跨越與改進》是她沒想到的。
“大概是講什麼的？”老大又問著。
“這課的核心宗旨是……”老二頓了頓，又說，“敢教日月換新天。”
一旁的老三藏不住一點兒，直接驚呼：“我屮艹芔茻！！！這麼帶勁？！！他們難不成是想……”
老三一直在幫忙找，他對學習這件事不是很感興趣，屋內幾個人聊的時候，他也沒太參與。
但他耳朵是一直注意到這邊，猛然間聽見這麼一句，當下佩服得不行。
“可是給小孩講這個……有什麼用？”老四心裡也是十分驚駭，奈何他天生做不出太多表情，一開口，顯得有些冷淡。
“有什麼用？！可太有
