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在張麻的設想中，在某些符文中，“音符”可以發揮出更大的力量。
“音符”的理解並不太難，畢竟不是顛覆性的改變，只是改變認知而已。
但如何能將聲音用“音符”表達出來才是主要的，聲音可聞不可見。
張麻思索著，進行一系列的研究實驗，默默回憶夢境中所學能不能對自己有所啟發。
準備再三，他決定以律音作為突破口。
所謂律音指的是六律和五音，六律又稱十二律，分為六個陽律和六個陰律。
由低到高的次序排列為：黃鐘、大呂、太簇、夾鍾、姑洗、中呂、蕤賓、林鐘、夷則、南呂、無射、應鐘等。
奇數為陽，偶數為陰，這十二律對應絕對音高。
每一律對應一個月份，如“應鐘”對應的則是十月。
除此之外尚有五音，即“宮、商、角、徵、羽。”
這是最基本的聲音，不會改變，五音對應五行則是宮-土，商-金，角-木，徵-火，羽-水。
五行相生相剋，是天地變化的自然規律，加上兩個變音“變徵”、“變宮”合稱七音。
輔以唇舌發聲：唇音、舌音、牙音、齒音、喉音五種。
又借用十六音符作為符文進行記錄書寫，這些已經夠張麻推匯出“音符”的簡單運用了。
“...馬良幫著村民畫了一部水車，村民再不用到地主周扒皮那裡挑水澆地了，只要轉動水車，源源不絕的河水就流淌到了地裡，大家都開心極了，而地主周扒皮氣得要死...”
一群孩子聽著張麻講故事，聽到這裡，都大笑不已。
張麻繼續講：“...周扒皮領著一幫狗腿子去追趕馬良，追呀...追呀，怎麼也追不到，氣得鬍子都歪了，最後終於將馬良追到牆角無路可退的時候，你們猜馬良是怎麼做的？”
“肯定是畫個梯子，上牆逃走...”
“才不呢，要我說，就畫條狗，放狗咬周扒皮...”
“哎呀...麻子叔叔，你就快講啊...後來怎麼樣了？”
院中杏樹下，張麻與幾個山娃子圍坐在一起。
旁邊有冰鎮的瓜果，張麻呵呵笑著，正給幾個小不點講故事。
穿著麻衣，手中竹條編著蔑筐，雙手靈巧地在蔑筐間穿插著。
只是簡單的抽條推擠，細細的篾條如魚一樣在蔑筐間遊走。
指甲一掐，斷開介面收邊，一個竹簍就編好了，對稱整齊，美觀簡潔。
旁邊還放著幾隻已經編好的竹蜻蜓、蚱蜢等兒童喜愛的小物件。
張麻呵呵笑著，又拿起幾根篾條，準備編個蔑籃。
笑眯眯地道：“那馬良眼看就要被周扒皮抓到，在牆壁上直接畫了個門，一拉，牆上的門就被開啟，“呲溜”一下，鑽進去就逃走了！好了好了，該回家了，明天再過來聽故事！”
幾個小娃子爬起身走了，相互爭論著後來“馬良”怎麼樣了。
張麻看著最後一個沒有走的孩子。
這是鄰居王大壯的兒子，今年7歲，叫王路，粉雕玉琢，煞是可愛。
張麻問：“小路怎麼不回家？”
王路道：“我想和麻子叔叔學本事，馬良一樣的本事！”
張麻呵呵一笑：“麻子叔叔有啥本事，編蔑竹的本事學不學！”
王路搖頭：“我要學神仙一樣的本事！”
張麻因為神通“真言”，無法說謊，也不想欺騙小孩子，搖頭不語，只是靈巧地編著竹籃。
遠處，王路的奶奶喊著王路回家，看著王路不時回頭看著自己的樣子，張麻知道自己離開的日子到了。
他在小王莊住了一年有餘
