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2005年的那次壯遊,我體會到了行萬里路之後,還要回過頭來再次讀萬卷書,甚至邊讀邊遊,邊遊邊讀。
一晃十年過去了,中華文化的偉大復興,正在前進途中。
2015年6月初的一天,我和學生小劉還有中國史志辦公室的小丹前往河北保定容城,考察易經樓或者叫易京樓,因為歷史上兩種說法都有,所以我也保留了兩種說法。
中華文化源遠流長、博大精深,是中華民族的精神支柱和智慧結晶。然而,在現代化程序中,中華文化面臨著諸多挑戰,如西方文化的衝擊、文化傳承的斷裂等。實現中華文化的復興,需要我們共同努力,需要每一位熱愛中華文化的傳播者,應用者,研究者!
我逐步體會到,帶領學生遊學,是最快的學習模式。2011年,我去白洋淀給南禮士路工商銀行大客戶講座,體會到了這種模式的優勢。
遊學是一種透過旅行和學習相結合的教育方式。它讓學生在不同的環境中學習,拓寬視野,豐富知識和經驗。 遊學可以包括參觀名勝古蹟、文化遺址、學校和企業,參加學術講座和文化交流活動等。透過與當地學生和居民的互動,學生可以深入瞭解不同的文化、風俗和生活方式。 這種學習方式不僅有助於提高學生的語言能力,還能培養他們的跨文化交流技能、獨立思考能力和適應能力。
遊學的前提,首先是學,是讀萬卷書。
路上,小丹問:紀老師,易經的卦是怎麼起出來的?
我說:看來你也是一個愛好者,這個問題,讓小劉給你說。
好,學了三年的小劉開始滔滔不絕的講了起來:
起卦,有幾種方式,今天說一種吧,說多了,你記不住。
銅錢占卜是中國傳統占卜方式之一,屬於易經占卜的範疇。在銅錢占卜中,通常使用三枚銅錢進行拋擲,透過銅錢的正反面組合來得出每一爻的變化,從而形成一個完整的卦象。這種占卜方法簡單而古老,被廣泛用於預測未來和解答疑問。
銅錢占卜的基本步驟如下:
準備三枚銅錢:選擇三枚相同的銅錢,最好是古幣,因為傳統認為它們更具有靈氣。
設定意圖:在開始占卜前,明確自己想要詢問的問題或尋求指導的事項。
拋擲銅錢:將三枚銅錢握於手中,心中默唸要問的問題,然後拋擲銅錢,觀察落地後每枚銅錢的正反面。
記錄結果:每次拋擲代表一個爻的生成。銅錢的正面記為“陽”(通常記為3),背面記為“陰”(通常記為2)。三枚銅錢的陰陽組合共有四種可能:老陽(3個陽面)、少陰(2個陽面1個陰面)、少陽(2個陰面1個陽面)、老陰(3個陰面)。
重複拋擲:從初爻到上爻,共需拋擲六次以形成一個卦象。每次拋擲的結果由下至上排列,形成六爻。
解讀卦象:根據得到的六爻組合,查詢對應的卦象。每個卦象都有其特定的含義和解釋,可以參照《易經》中的相關章節進行解讀。
反思與行動:根據卦象的解釋,反思自己的問題或情況,考慮如何採取行動或調整策略。
注意事項:
保持心誠則靈,心態平和。
占卜結果僅供參考,真正的決策應結合自身實際情況和理性判斷。
避免頻繁占卜同一問題,以免造成不必要的心理依賴。
銅錢占卜是一種結合了傳統文化和哲學思考的預測方法,它不僅僅是對未來的預測,更是一種自我反省和心靈溝通的過程。
她們在交流,我則思緒萬千:
“讀萬卷書”是一個廣為流傳的名言,它強調了閱讀對於個人成長和知識積累的重要性。 閱讀是一種獲取知識、擴充套件視野、提高語