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完年給溫伏安置了個摺疊小木桌，他在收銀臺算賬，溫伏就坐在小木桌旁邊做題。
大半個小時過去，送走一波客流後，費薄林轉頭去看溫伏做得怎麼樣。
溫伏歪倒在桌面，枕著一隻胳膊，毛髮亂飛的腦袋把卷子從費薄林的視角擋了個完全。
費薄林悄聲兒踱過去，越過溫伏的肩膀看他作答，這才發現溫伏睫毛微微顫抖著，是趴在卷子上睡著了。
他目光移到試卷上，打算檢查一下溫伏的選擇題和主觀題。
……一堆鬼畫符。
費薄林臉色徹底黑了。
他去貨架拿了盒菊樂，走回來扣扣桌面。
溫伏揉著眼睛坐直：“要吃午飯了嗎？”
“不吃，”費薄林把牛奶遞給他，“要不要喝牛奶？”
溫伏眼睛亮起來，正要去接，費薄林又把手收回去：“什麼時候做完什麼時候喝。”
溫伏眼睛暗下去。
磨磨蹭蹭到下午兩點，可算是把作文前面的客觀題和主觀題做完了。費薄林拾起卷子檢查，溫伏的選擇題基本對錯半開，古詩詞默寫全對，閱讀理解和文言文翻譯沒得幾分，再結合溫伏平時三十來分的作文分，東拼西湊，差不多就是期末考的成績。
他端著卷面來回看了半天，決定先從溫伏的文言板塊入手。
一來文言文是光靠死記硬背最容易得分的領域，溫伏既然古詩詞默寫能夠全對，那就說明他不懶，只是語言理解和表達上有些問題。
這不能怪他，從小在那樣的環境裡活得安靜又孤僻，封閉自己是他自保的唯一方式——不管是身體還是心理。
只要文言文板塊吃透了，其他都不難。現代文閱讀方面，用上那幾套標準的答題模板，讓溫伏多練習幾次就行，至於客觀題里語法之類的問題，即便是成績較好的普通學生也很難完全掌握，只能放到最後解決。
他是個實踐派，既然心裡做了決定，一開學拿到書就用一節晚自習的時間給溫伏做好了規劃。
費薄林的方法比較極端，除了文言和詩詞板塊的其他單元一概不管。除開八首詩詞，一個學期三篇古文，溫伏開學就要從下的註釋去背誦和了解每一篇文言文的每一個字，但凡遇到不懂的，就問費薄林。
每篇文章費薄林給溫伏兩個周的時間讓他逐字逐句吃透，留一個周每天隨機抽查，晚上回家先讓溫伏默寫一遍原文，再選取重要語句讓他翻譯。
大概人都是這樣，自己越劣勢的方面越不想面對，或者說即便面對了，也無法像在擅長領域那般提起滿滿的興趣。
溫伏每晚到了家裡，和費薄林湊在書桌前，在那個暖色燈光的檯燈下，先是雙目炯炯地盯著費薄林，看對方會從書包裡掏出哪個科目的練習冊——自打被費薄林“收養”以後，他連資料費和學費都一併由費薄林負責，溫伏除了語文其他科目都優秀得很平均，因此費薄林管了他的一科，乾脆連溫伏其他科目也一起安排。
只要在不學習語文的夜裡，費薄林就隨機給溫伏帶一本其他科的練習冊回家。
如果晚上費薄林從書包裡掏出一本數學或物理，則小貓高興；
如果是英語或理綜，則小貓平靜；
如果他掏出一本語文，則小貓需要一瓶菊樂安撫才能靜心。
溫伏像開盲盒一樣等著費薄林每晚從包裡拿出的科目，費薄林也像開盲盒一樣觀察溫伏每晚看到練習冊的表情。
日子像書卷翻頁那樣一篇一篇地過，金沙江的水岸線慢慢上漲，樓下的大樹發了新芽，最後一場倒春寒結束那天，溫伏在教室的窗外看見一隻棲息的蝴蝶。
戎州的春天到了。
學校釋出對那兩個霸凌初中生的高三體育生進行
