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在長老的引領下，禹開始了對有巢氏古老文字的學習。這些文字，據說源自上古神明的傳承，充滿了神秘與力量。長老展開地圖，指著一個個奇異的符號，開始教授禹這些文字的發音與意義。
“這些文字，是我們有巢氏的先祖從神明那裡得來的。”長老的聲音低沉而充滿敬意，“它們不僅僅是溝通的工具，更是連線過去與現在的橋樑。”
“所以說神明究竟是誰啊？有描述它長什麼樣子麼？”禹很好奇有巢氏這些所謂的神族，究竟對神有多少了解？在禹的人生經歷中，從未聽過有人真真正正見過神明，而這些天天號稱跟神明打交道的祭司，禹很好奇究竟真正的神明是個怎樣的存在。
“這個，這個，這寶庫中有不少書籍，其中有一本曾描述過神明的模樣。”
“哦，那神明什麼樣子？”
不單止禹好奇，瑟、其餘祭司團的人也好奇。作為有巢氏的智囊，閱讀了大量書籍的長老，只有他才知道答案。
“也不知道那書寫的是真的假的，上面記載了我們有巢氏的祖先都生活在一個個山洞裡，神明每天來送食物，或者帶我們的祖先去學習和遊玩。神明渾身散發著光，能飛天，非常溫柔，就算祖先做錯了事情，神明都不會責備。不過祖先並沒有直接記載神明的樣子，可能不知道怎麼描述吧。”
這樣的回答自然難以令所有人滿意，不過沒有就是沒有，長老總不能瞎編一個模樣出來。就在禹準備開始學習的時候，瑟倒是問了個值得深思的問題。
“主人，你說為什麼神明要有文字啊？”
禹想了想，笑著答道：“你看，假如沒有文字，神明又不在身邊，你單純看這樣的地圖，你知道哪裡是哪裡麼？世界上這麼多的山，你怎麼辨別？所以還是需要文字，這樣即使這塊地圖是幾百年前就畫好的，但幾百年後的我只要懂文字，我還能讀懂前人留下的資訊。”
瑟聽完似乎恍然大悟：“對啊，還能讓後來的人知道。啊，主人，你趕緊學，以後我死了，你也可以告訴後人，我是你的奴隸瑟，這樣我的名字也能被後人記住了。即使我不在了，別人還能知道我的故事。”
瑟話裡的內容很是傷感，但瑟卻說得風輕雲淡。長老看了看眾人，見每個人的臉上都寫滿了疑惑，於是長老只好把自己對文字的見解，一五一十給大家分享。
根據長老所閱讀的書籍和他的分析，最初文字應該是一幅畫。為什麼是一幅畫呢？因為神明想要的是記錄某個場景，或者某個物品，所以就把它畫了下來。但是畫就要有元素，元素不可能太多，不然每幅畫就要畫很久，卻只記錄了很少的資訊。為此，神明每幅畫就挑選幾個關鍵的素材，除了這些必要的，不必要的他就留白不管了。
然而即使這樣，關鍵的素材還是不少，而且隨著神明創造的物品越來越多，慢慢發現關鍵素材也在增多。同樣是為了提高畫畫的效率，和記錄事物的多樣性，這些關鍵素材就轉換成為了更簡單和固定筆畫，久而久之也就形成了文字。為了方便文字的流行和記錄，神明就教會了幾個比較聰明的人如何寫文字，如何讀文字，如何組織文字，把普通靜態的畫，變成動態可幻想的畫。
但神明也警告了不允許隨便教人使用文字，因為神明的偏愛，人才有資格成為萬獸之。雖然不知道為何神明如此偏愛人類，剝奪其他物種學習文字的機會，但神明這樣做定是有它的原因。
所有人都聽得津津有味，沒想到文字背後還有這麼多故事和值得思考的地方。長老能分享的也就這麼多了，見眾人面露滿意的神情，長老便再次開始教禹認字。這些文字，是上古神明賦予有巢氏的寶貴遺產，它們蘊含著天地間的至理，是連線過去與現在的橋樑。
長老指著地圖上的第一個符號，它看起
