第165章 神秘的孩子 (第1/2頁)

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司老師一直站在樓梯口，等到實在聽不見兩人說話了，他才轉身往樓裡走。

一邊走，一邊自言自語，“今天的茶，浪費了，但是豌豆要開花了，那怎麼辦呢？”

“找別人喝不就行了，實在不行就倒了，非得留著嗎？”在他自言自語之後，又用完全不同的語氣說了這樣一句話，說話時的眼神表情和剛剛完全不一樣。

“不能浪費！浪費不是好人！”突然間又換了另一種語氣，帶著與年齡不符的稚氣。

如果晏言在這裡，也許可以辨認出這個樣子像誰，可他已經離開了。

“他們說的什麼也只有你放心上。”在這句話說完後，他又駁斥了一句，像自己跟自己吵架似的。

“找誰呢……呀。”司老師眼裡帶著笑，笑裡藏著刀，有些驚訝，又有些高興，發出了一聲呼，只見一樓的門應聲而開，“你想來嗎？”

“什麼……”

門後露出了一張驚恐的臉，正是張老師，她瘋狂地搖頭，表示自己不願意，眼神絕望後悔，還帶著恨意。

“我不想去，不是我……”張老師的手緊緊抓住門框，腳卻不聽使喚地動了起來，一步一步慢慢的邁向樓上。

“就是你了。”司老師的臉上終於帶了些真心實意的微笑。

中午放學的時間到了，那些還沒到學齡的小班的孩子被孤兒院的老師領著，一步一步走向食堂。

他們是最先吃飯的一批孩子。

晏言看著那些孩子，一想到他們可能都已經死去，心裡就挺不自在。

儘管他們不會對他造成任何傷害，但他仍然覺得有些不得勁兒，畢竟不是一群活著的孩子。

非我族類，其心必異。這是每個人的本能反應，怪不得他。

他不知道其他孩子在這裡變成這種狀況之前是怎麼上學的，但等他到這裡之後，這裡的孩子一直都是隻在院裡活動，從來沒有出去過一次，包括學齡兒童的就學問題。

轉過來一想，也是，李堡華執意隱瞞真正的孩子的數量，又怎麼會把孩子們放出去讀書學習呢？萬一哪個孩子一個沒注意，說出去一些不對的話，讓人起了疑心，壞了他的好事，這就是極大的問題。

不知道是為什麼，晏言看著那些孩子，總覺得他們的動作更加靈活、輕巧。

起碼比他最開始見到的那些孩子要活潑得多。

或許是他記錯了？不會，他不會記錯，最開始的時候，他看到的那些孩子的確有些遲鈍，只是不太明顯，他也沒有在意，只以為是孩子們的家庭問題讓這些孩子更加敏感，也更加文靜。

現在看來，倒是不太正常。

有什麼讓他們變得更加像一些活潑好動的真正的孩子了呢？發生了什麼他不知道的事情了嗎？

“哥，你有沒有覺得那些孩子比前幾天咱們見到的孩子更活潑了點兒？”晏言扯扯越宿的袖子，想看看他能不能給個說法。

“活潑？”越宿皺著眉頭打量著走近的孩子們，摩挲著下巴，搖了搖頭，“我覺得不太明顯，你別懷疑自己的判斷，你跟我不一樣，興許你比我看得更清楚。”

越宿的鼓勵讓晏言對自己更有信心，他更仔細地觀察了一遍，轉頭對越宿說道：“記得咱們前幾天來的時候，那些孩子雖然也很活躍，但有些地方很僵硬，比如他們在跳躍的時候，他們跳躍的高度差不多，而且肢體上沒有那麼多小動作，可現在，你看，那個正在一步一跳的孩子，他在跳下來的時候手會擺一下，腳會稍微顛一顛，再繼續跳。”

越宿順著手指的方向看去，經過一番仔細觀察，他點頭確認，“沒錯，你的眼神兒比我好使多了。”

晏言有點不好意思，承了誇，也不忘思考到底是怎麼回事，是從什