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昨天發生的事情有億點多。
首先是下午面對面彙報的時候，費米被王導判下死緩，如果這週日之前不把最新思路的Excel表發過去的話，可能這個專案就黃了，我們的努力將功之一潰。
其次是晚上的家庭青少年發展的課後，隔壁宿舍的琺磬兄弟騙我去參加他課題組的實驗。
這一次屬實被他坑慘了。
在實驗指導語完全沒有+主試的態度極其不負責+預測實驗中根本沒有提醒+黑暗幽閉的實驗環境+大量倫理委員會不可能審批透過的刺激材料+長時間反覆強化誘導刺激+我個人ptsd+根本沒有實驗後的心理干預和心理治療程式+非常強詞奪理的瘋狂科學家態度的一系列因素疊加下，
歐尼炸了。
幸虧我還能夠透過調節進食行為和龍化行為來疏導歐尼的精神穩定狀態，才不至於出現什麼大問題，否則……彬彬和班長可以等著保研了。
當然，由於費米的自我監控與自我抹殺的能力在其為主導人的情況下得以最大化發展，當我回到宿舍看到琺磬在我床位下面負荊請罪的時候，狀態已經好的差不多了。
可我還是無法忘記，昨晚實驗刺激材料裡面，那張一個人被汽車碾壓成紅嘟嘟的肉泥的情景，以及一個人的斷手被擺在桌子上，鮮血流滿整張桌子的圖片，更要命的是，看得出來那些照片是認真的，不是演的或者後期製造出來的，就是真的。
尤其是那灘肉泥，爛的新鮮，爛的生動形象，爛的不可名狀。
結束實驗的我，對主試說的第一句話：“你這個實驗有經過倫理委員會的審批嗎？”
她反問我：“這個實驗在科幻聯邦做得，在魔幻帝國做得，為什麼在神幻集團做不得？”
彳亍。
原來是極端魔左主義者。
看在以後可能還會有和你們的任導交流的可能，看在任導是我實驗心理學老師的前提下，看在我這學期還要保證專業課不掛科的前提下，我就暫時不追究你們課題組實驗的責任。
看在琺磬同志還算厚道懂得做人我們關係不錯的前提下，我甚至還很用心地特地和他交代過這類實驗太多太多的嚴重失誤，我是真的為他著想，我可不想哪天起床後發現隔壁宿舍直接成為保研宿舍了，用的還是這種地獄笑話的方式。
得了，開始做課堂筆記吧。
········
1中介模型
1.1溫忠麟教授，《調節效應和中介效應分析》
1.2相關軟體：SpSS，SpSS-process plugin，mplus（分析結構方程模型）
1.3定義：考慮預測變數x對結果變數Y的影響，如果x透過影響變數m來影響Y，則稱m為中介變數。
1.4公式表達：Y=cx+e1;m=ax+e2;Y=c'x+bm+e3;(此處的等號代表用什麼解釋)
1.5中介效應舉例：
·父母SES→子女教育→子女SES
·醫療投入→醫院建設→人口健康
·消極教養→青少年氣質→攻擊行為
·解釋：父母的社會經濟地位會影響子女受教育水平，子女受教育水平會影響子女自身的社會經濟地位，因此子女受教育水平在父母SES對子女SES的影響中起到中介效應。
1.6理論意義：進一步解釋因果關係；解釋因果關係背後的機制；更好回答為什麼
1.7相關術語
·總效應：c=x→Y
·中介效應：a*b=（x→m）*(m→Y）
·直接效應：c'=x→Y（witohout m）
·並
