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“我見秦朝極盛，又恐其衰敗。故而早做打算。”
洛梧桐取出一幅簡易的航海地圖，指給秦修看。
“徐福出海目的不純，他必定是要尋得一處適宜生存的，頤養生息的地方。與大陸不近不易被發現，與大陸又不能太過遙遠，海上風雲瞬息萬變，航程越長越危險。所以，適合的大概就這兩處。”
洛梧桐指了兩處海島。一個夷洲就是後來的臺灣，一個東瀛就是後來的日本。
“這兩處，我都著人勘察過，最後選定了東瀛。你還記得你靈姨嗎？她已經在這裡經營數年。殿宇樓閣都是她率眾人修建。”
“徐福登陸東瀛你也看到了。”
“為何我不揭穿徐福騙局，僅僅是讓你在他面前露臉？我要讓他在島上證實你的身份是始皇帝的兒子，將來名正言順在東瀛自立為王。徐福不過是將你父皇的東西帶過來給你的一個工具罷了。”
“我不是早跟你說過了，始皇帝的東西只能是他的兒子可以繼承。”
“徐福是有大才的，殺死他很容易，但是利用他對於我們而言則是百利而無一害。”
“孃親，一次不忠百次不用。”秦修還是不理解。
“這個就留給你來解決。看你有沒有這個本事，能不能收服他。”
“帝王之術，你還有得學。”洛梧桐並不期望孩子能全盤接受，等碰到的事情多了，自然就懂了。
“兒子明白，多謝孃親教誨。”秦修躬身作揖。
“待這裡的事情安排妥當，我們便啟程返回。這幾天你就跟著季將軍熟悉熟悉，看看你的領地，看看你的子民。”
洛梧桐打發了兒子，喚來守衛，“傳徐福。”
“微臣見過楚國夫人。”徐福也是個妙人，自稱轉換自如，但是膝蓋依舊綿軟。
“徐大人可知我為何留你？”
“微臣遲鈍，斗膽一猜。”
“東瀛島四面環海，資源有限，新建都城，百廢待興。臣可造船，可捕魚，略通天文地理，可以教化百姓。毫不謙虛的說，臣一人可以頂千人。於夫人來說，殺了臣易如反掌，可是若用臣，臣必當鞠躬盡瘁死而後已。與夫人有益，與未來新君有益，與百姓有益。”
確實是個明白人。
不過對於自視甚高的人，洛梧桐向來都會精準打擊。
“來人，取航海圖來。”
“徐大人不妨走近來看看。”
隨著侍者展開，一幅巨大的3d航海線路圖展現在眼前。
徐福看著眼前的航海圖不敢置信，航線精準，海上危險區域標註精確，且這圖畫技了得。徐福暗自心驚，沒想到楚國夫人座下竟有這樣的神人。
“微臣自愧不如。”徐福甘拜下風。
洛梧桐又取出一張古法造紙的方子，侍者雙手接過，遞給了徐福。
徐福接過，仔細閱讀，琢磨方子上的步驟和製作的可行性。
取材料，麻或竹，浸漚切碎。使麻或竹變軟並初步脫膠，使纖維變短，便於成漿。再用灰水浸泡。將麻或竹浸泡在灰水中，脫膠、分散纖維和漂白。待材料軟化，舂搗，增強紙的牢固度復又洗滌，洗掉灰漿和雜質，增加紙的潔白度。以木棒將槽內的紙漿打勻，使紙漿纖維均勻地漂在紙槽中。用抄紙模框即竹簾是抄紙過程中的重要工具，製作簾子也有72道工序，光削竹篾條就有10多道，每根竹篾條直徑只有0.2厘米。抄紙的工匠雙手端著竹簾在紙漿裡使勁地舀，將紙槽內的紙漿抄起並均勻地留在竹簾上。將留有溼紙模的竹簾放在通風的地方晾曬。最後將曬乾的紙從竹簾上撕下，一張紙就製作完成了。
妙啊，紙出現可替代笨重的竹簡，更有利於儲存和文字的傳播。
