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前言
本文是雙男主！雙男主！雙男主！進錯退出。對哪裡有問題及時留言，看到回覆。（這些說在文章前面）
人物一：龔繼，男，攻。名字來源於家裡他的父親，他是他父親龔浩博的唯一的兒子。以前他父親家裡比較有錢，他的爺爺奶奶在當時做生意，掙了一些錢，但到了他的父親時生意失敗，家裡落魄。他的父親在最好的年紀遇到了他的母親蔡琳，後來在他出生時候是他們父母愛情最好也是他們家生意最頂峰時期。他1歲時，他的爺爺奶奶相繼離世，他父親的生意開始走上破產之路，他的父母開始對他不管不顧。他在爺爺奶奶留給他的房子裡和他的姑姑龔雨一起生活，他的姑姑終身未婚，一直和他相互扶持。
人物二:李瑾瑜，男，受。名字來源於李商隱的《錦瑟》“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”，“瑾瑜”指玉。李瑾瑜的家庭富足，父母恩愛，家裡有一個哥哥，叫李德純。他的父親李軍是政府官員，母親張佳麗是一名商人。他的哥哥從小就對商業感興趣，從小到大一直在學習經商等的相關知識，長大後接替母親的公司。
以上是對主人公的簡單介紹。
以下是正文。
高中。
上午，陽光明媚。
講臺上的老師講得激情滿滿，下面的同學昏昏欲睡。突然上課的老師提問“李瑾瑜同學，請回答這個題。設平面閉區間d=｛（x,y)丨x-y+1大於等於0，x+y- 3小於等於0且x+3 y- 3大於等於0｝。求函式f（x ，y）=3 x-y在d上的最小值，並說明理由。”下面的同學紛紛開始小聲的討論，紛紛開始問同桌或者左右的人說“老師講到哪個題了？這個題在哪頁啊？這個題該如何去算啊？”聽到這個問題的最後一排的那個男同學抬起了頭，他覺得老師出的這個題，對於今天這節課還是有一點難度的，忽然他愣住了，他的目光看向了那個站起來的被叫回答問題的同學。窗外陽光明媚，陽光灑在他的身上，他好像是從天上下來的一位仙子翩翩有禮，不緊不慢地回答著老師的問題。那個看著他的男孩已經聽不到他在回答些什麼，只是看著溫暖的背影和聽著那溫柔的聲音想象著那個人的美好，好像課本上那些美好的形容詞發在他的身上都很契合，他想靠近那個溫柔的令他痴迷的人，但是他不敢，他自卑他敏感，他不敢靠近他，他認為他是那麼美好的一個人，他自己是不配靠近他，他會玷汙了他的美好。他只是在心裡默唸著剛剛老師教到的那個名字，李瑾瑜，哦，他的名字叫李瑾瑜啊，這是多麼一個好聽的名字，他是我們班上的同學嗎？哦好像是的，他的成績總是保持在班級的前三名，各科老師總是會誇他。僅僅是看他那回答從容不迫的姿態，我的內心就可以想象到他的面容，我能想象到他是如何波瀾不驚地回答著老師的提問。僅僅只是一個背影，我的心就跳動個不停。
“好了，請坐。李瑾瑜同學的回答的非常正確，這就是這道題的完全過程，大家聽明白了嗎？”講臺上的老師開始重新講解這道題。可是我的心已經不在這道題上了，不在這節課上了，我的目光僅僅是痴痴的望向那個人，那個人僅僅只是坐在那裡就吸引了我的全部目光。
突然下課鈴聲響起了，我快速的收回了我自己的目光，我不希望他察覺到有人在背後默默的看著他，我也不希望其他人知道我在默默的看著他。在這個班級上，我像是一個另類且旁白的存在，別人很少能發現我，不僅僅是因為我的位置在最後邊最靠右邊的最右邊的一個位置，可能還是因為我不善於與他人交際，也很少在下課與他們一起玩耍打鬧，我僅僅只是坐在座位上，按部就班的學習和生活。我以前總是按部就班的學習和生活，按照老師和學校的要求學習，對自己的學習沒有任何目標，我覺得考上高中就已經很
