第179章 吵起來 (第1/2頁)

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幸好一樓大部分是閱讀室，否則宋甜蜜還真不敢說話，會被掛在校園牆上罵。

當這句詢問進入到林知熠的耳朵時，她也恰好翻完最後一本書。

順著聲音，林知熠看向開口的女生，笑了一下，“我看看這些教材。”

得知這個原因，宋甜蜜詫異道：“這些教材難道好用嗎？不應該呀。”

“這本教材肯定就不是教授編寫的，那是他讓手下的研究生編的。”宋甜蜜指著其中一本，解釋道。

她弟弟今年考上了一個普通的二本，回去的時候她無意中翻了他的課本，好傢伙，真難學，連她這種考上清大的人都不知道那些書是在講什麼。

第一次聽到這種說法，林知熠合上手中的教材，望著女生眉眼微蹙，語氣不確定，“不該吧？”

見林知熠不信，宋甜蜜急忙將自己包裡一本小眾課本遞到她手中，繼續解釋，“不能說每一本教材都是這樣，但有相當一部分還真不是大佬編的。”

很多高校大佬、教授不知道外面多少產業，平時很忙，加上一部分人年紀大了，除了上面派的活或者為了評職稱，沒人想幹這種吃力不討好的事情。

聽著女生的解釋，林知熠翻看她手上這本小眾教材，在這本書對比下，其他學校的數學、物理教材都顯得專業許多。

但也只是矮個子裡找高個子，其實問題一大堆。

清大的教材還好，畢竟大部分使用的是國外的全英版本，但很多本科階段使用的教科書，尤其是微積分、物理學教材。

不是說編寫之人糊弄，而是大部分章節內容該說清楚的時候不講清楚，只重視結果不重視推導過程。

另外就是林知熠感覺這些老師好像沒有學過邏輯學，整本書的邏輯是混亂的。

當然，也不能全怪在編寫者身上，畢竟相當一部分學生確實不需要了解公式是如何推出來的，就算了解了他們也不清楚。

瞭解完所有的教材後，林知熠向旁邊的女生提出告辭，然後離開了清大。

她直接回到了林家，遠端給四哥打電話，表示想用他的書房。

得到許可後林知熠推開書房的門，頭也不回地對身邊的ba吩咐道：“ba，幫我找出四哥所有的教材。”

林知熠記得四哥所有的書都是國外，而且他也提前學了大學的內容，所以林知熠想看那邊的教材。

找到一本後，林知熠直接席地坐在地毯上，旁邊的ba來回走動將找到的書放在林知熠身邊。

當林知熠只翻完一本，她大概就明白為什麼會出現不同的結果。

主要是因為綜合學術能力差距，即整體學術和認知水平的差距，這些差距落實到具體工作中就會很明顯，就比如編寫教材。

一直有一種說法是指國的數學都很差，但也只能說明的是他們人均很差，其實精英群體很厲害，就比如用四項諾獎來衡量一個國家的教育對科研總實力的幫助，其中國獲獎總數遠超華國。

關上書本，林知熠讓ba放回原處位置，然後默不作聲地回到自己書房。

她打算自己給這些普通院校的學生編寫教材，就算有些人根本不學，但只要有一個人學，那就是賺的。

至於為什麼不能直接用林知熠先前編寫的教材。

大概是因為她編寫的時候，針對的就是白哲聖等有一定基礎和天賦的人，普通學生根本看不懂。

就在林知熠編寫教材的時候，網上一條與她相關的新聞熱度不斷增加。

——我沒有看錯吧，林知熠看的應該是這本教材吧

——難道她在清大教書看的是我們也在學的教材嗎？

——啥玩意，你不會就是那種覺得皇帝用的是金鋤頭的人吧