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很快，陶嚴就找到了附近可以就學的小學。
快速地給他辦理了入學手續後，就趕往了大學教室，給學生們去上歷史課去了。
之後交由秦月傾代管。
陶嚴只有在週末放假的時候有時間全天陪著他們。
週一到週五偶爾會有時間陪著她們睡覺。
陶嚴還不放心把秦子律交給秦月傾一個人帶。
因為怕累著老婆。不過他自己的職業性質也不允許他太過擔心，有過多的精力可以注意。
所以，主要是秦月傾在一直陪著秦子律，送他上學，下學。偶爾還會帶點小零食，幫助他迅速在班級裡站穩腳跟。
不過據老師反應，這個孩子上課時表情淡淡的，什麼也不說，也會認真地聽講，作業也是認真完成的。成績是中等水平。也不算突出。
主要是和同學玩不到一塊，就好像是沉浸在自己的世界裡一樣，時常一個人待在一塊很久，也不跟別人說話，也不和其他人交流。
就整個人比較怪異。
都入學一週了，還沒有從這種狀態中調整過來。
彷彿剛從大班裡畢業的娃，老師都調侃到，是不是還有放不下的同學，現在還處於不捨。
可是很快，在下一週，秦月傾就知道答案了。
有人的地方就有江湖。
這是秦子律上學的第十天。由於前面幾年與他們生活經歷的隔斷，實際上，秦子律不知道朋友是什麼，不知道夥伴是什麼。
他認為的經歷，應該像是基地夥伴那樣的出生入死。
可是看這裡的小朋友一個個都很有自己的個性，個別還長得皮糙肉厚，胖墩墩的，一看就知道被照顧得很好。
所以這兩週，他一直處於觀望的狀態。
就好像，如果他能夠一直欣賞這樣的快樂，那麼他也好像是參與過了一樣。
他不敢靠得太近，就怕把自己身上的殺氣洩露出去。
如果他們之間的和諧被他打散了，那麼那些小孩子是會哭的吧。
可是，不是所有小孩子都是天使，也有存在的魔鬼的。
“你們幹什麼，把我的小兔子還給我。”留著波波頭的一個小女孩穿著粉色的衣服，追逐著幾個不懷好意的小孩。
痞裡痞氣的笑容就讓人知道他們並不懷好意，甚至還隱隱有逗弄的心思。
“老師都說了上課不能帶寵物來。但是你還是帶了。”
小女孩又氣憤又掉眼淚，直跺腳，生氣又心疼：“是上課又不是上學，我是下課帶的。”
其中一個沒想到她會這麼說，但很快又被他們自己的邏輯給說服了。
“老師說，既然養寵物就要愛護它。如果你不能保護它就是對它的不負責。”
小兔子慫著嘴巴。紅色的寶石眼顯然是不知道發生了什麼。大大的體型明顯說明了被主人照顧得很好。
小女孩欽雅眼淚不停掉，憤恨的表情，攥緊著小手，擋在他們面前。
心中滿是對拿回自己小夥伴而擋住他們去路的堅定。
小女孩怎麼知道……她就是因為今天爸爸媽媽還有奶奶他們都不在家，她怕小乖乖沒有人照顧，才把它帶到學校裡來的。
他們在說謊，明明把小兔子餵養得很好，它都那麼大了，他們為什麼看不見啊？
所以欽雅的眼中憤恨更甚。
這幫小孩看出來把對方惹急了，趕忙催促著一個小男孩說話，用手肘搗了搗對方的胳膊。
司舍見狀自然地接過暗示，提起兔子耳朵，就說：“既然你不能保護它，那我們就沒收了。”
聽聞欽雅再也忍不住了，衝上去就要把小兔子搶回來。
顯然她
