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衛是個小國，原來的人口也只有幾萬，一下去了近一萬，也難怪慕容野會這麼心疼。

時月給他出主意∶「我聽攬星說，她們越國有獎勵生產的政策，百姓生男孩，官府獎勵一壺酒和一條小狗。」

「生女孩則獎勵一壺酒和一頭小豬。」

「官府還會派專業的接生婆去產婦家裡接生，這能提高母親和孩子的成活率。」

慕容野若有所思∶「也不失為一個辦法。」

「我覺得衛生搞起來了，大夫也要多起來。」

「該讓牛老太醫多收徒弟，爭取讓每個村子都能有一個村醫。」

教育、醫療、衛生是基礎民生建設的三巨頭，衛國的教育行業已經在蓬勃發展了，除了國學，還有時月開的大學堂，以及三種短期職業培訓。

慕容野在城東已經劃好了地，正在建一處學宮，到時候會引各國人才在學宮裡討論思想、研究學術。

衛生工作也從濮陽城開始，輻射到周邊城鎮。

濮陽城已經實現了廁所全覆蓋，大街上再也看不到原來那種髒亂差的場面了。

引水渠入城以後，百姓們開始習慣喝熱水，勤洗手，勤洗澡。

就是醫療問題遲遲得不到改善。

因為醫者的地位較低，人們更願意去當官，去封侯拜相，而不是做一個醫生。

慕容野支著額頭∶「牛老太醫已經收了十個徒弟，但杯水車薪。」

一個大夫想要出師，起碼要學十年以上。

「要不這樣，學堂新增一個專業，醫學。」

「學期為一年、三年、五年、八年，然後在濮陽開一個『醫院』，請已經學成的大夫坐館。」

「學堂對學生進行一年的基礎培訓，瞭解基本的知識，比如如何包紮傷口，如何熬藥，以及如何抓藥。」

「然後送去『醫院』給大夫們打下手，讓他們在實踐中學習。」

慕容野眼前一亮∶「太醫院十幾個太醫，他們並不是天天有診看，可以送去學堂教書。」

「對！」時月點頭∶「一年和三年的學生不能做大夫，只能見習，慢慢考上去。五年和八年學成的，就可以給病人看病了。」

慕容野似乎被啟發了新思路，他在時月臉上親了一口∶「聰慧。」

觸感濕濕的，涼涼的。

時月一抹臉∶「蹭我一臉口水。」

「對了。」時月忽然想起來，她跑回寢殿，抱了一盒子手稿回來。

「這是我之前給大姐姐寫的，你看。」

是她給詩蘭準備的《懷孕寶典》，上面註明瞭幾個月到幾個月要多吃什麼食物，怎麼判斷孩子發育得好還是不好。

慕容野翻了翻，忍不住將她的手抓來號脈。

時月笑他∶「你又不甘心了。」

他鬆開她的手，整理著這些稿子∶「等開年讓文書抄寫千份，分發全國。」

「抄寫？」時月驚訝∶「幾千份要用多少人抄寫呀，可以印刷呀！」

「印刷？」

時月抄起桌角的太子紐印∶「和你的印是一樣的，只不過上面的字是書的內容。」

印刷有雕版印刷和活字印刷兩種，印刷術是四大發明之一。

雕版印刷起於唐而盛於唐，當時造紙技術已經十分成熟了，加上科舉制的推行，使得百姓都嚮往珍貴的書本，它們可以帶來人上人的生活。

印刷術就是在這種大背景下被發明出來的。

「活字印刷就是將字刻成一個個的小方塊，用的時候將小方塊排成一定順序，固定好。」

「字印刷墨，往紙張上一印，然後裁割裝訂，一本書就好啦。」時月向他形容著，順便將慕容野的紐印往