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秦戈都想好自己等會兒要怎麼在江知書面前揚眉吐氣了，在老師面前還是要謙虛一點的，江知書要是誇他了，他一定擺擺手說：「不敢當不敢當，秦某朽木可琢罷了。」
秦戈迫不及待想看自己作文多少分，馬思睿提醒道：「這個排名沒加模組。」
這次統考完全按高考標準進行，為期三天。浙江是自主命題的省份，高考總分810，其中60分安排在第三天，考卷上有9門學科共18道題可選擇，每題十分，考生可任意選擇6題寫在答題紙上，模組分數與前兩天考試的分數相加高於一本線，才能報考一本線上的學校；如果沒有達到一本線，報考二三本學校時則不需要考慮模組分數。
因此，不少普通高中和生源不好的私立高中甚至都沒有開設模組教學，也就不存在參加第三天的模組考試，這部分的分數也單獨列在另一個表格裡，需要學生們根據自己的情況手動新增。
兩個創新班都是理科班，奪回滑鼠掌控權的馬思睿行雲流水般將兩個表格的資料合到一塊兒、重新匯總，再點下決定性的「降序」，第一名不再是秦戈。
秦戈的模組只有56，新的第一名拿了滿分。
全班全體發出聲聲唏噓，秦戈看著那個名字，卻緩緩綻開笑，越來越燦爛，怎麼都收不回來，連眼睛都亮晶晶的。
同一時間，隔壁（2）班教室裡安安靜靜，所有人都看向陳棲葉，用一種重新認識他的目光將人打量。陳棲葉則直勾勾注視大螢幕裡的新排名，他加上模組分數後總分為706，排在第一。
但第一名不止他一個。
秦戈的總分和他一模一樣，因為首字母排序而排在自己後面。
陳棲葉有下一秒就跑到（1）班看看秦戈的衝動，他也能想像秦戈會弔兒郎當地跟自己說什麼。果不其然，秦戈在晚上送陳棲葉回寢室的路上特意強調：「我就讓你壓這一次！」
陳棲葉笑得忍俊不禁，問：「你模組為什麼選了兩道英語？」
模組的60分雖然和一本線掛鉤，但理科的分數都很好拿，最終答案正確即可獲得滿分，反倒是文科有不少主觀題，總會被閱卷老師挑刺扣分。
「誰讓監考老師不允許我提前交卷。我閒著沒事就寫了更耗時的英語，寫完一想，我寫都寫了，不如看看能拿多少分……」秦戈聳聳肩，給出的理由挺莫名其妙，落在他身上又算不上違和。
這讓陳棲葉久違地重憶起數學競賽沒能進省隊的失落。他原本以為自己是被迫接受另一種可能，人生從此地覆天翻，他看著坦然自若的秦戈，突然意識到自己真正懊悔的不是那一分之差，而是沒有試錯的機會。
當他冒險做什麼事，他肯定無法像秦戈現在這般淡定和自信。
「……你怎麼不開心啊。」秦戈能看出陳棲葉有心事，陳棲葉否認說「沒有」。秦戈聽著反而更不樂意，覺得陳棲葉對自己不夠坦誠。
可當陳棲葉回過神，他看向秦戈的眼神又是毫不閃爍的。如果陸崇此刻在這兩個少年身邊，他就會再一次看到陳棲葉用一種近乎崇拜的目光仰視著秦戈，只是秦戈並不自知，所以沒給什麼回饋。
但秦戈能感受到那雙眼裡有著……無法用語言形容的、熱烈又剋制的傾心。他還太年輕，將這種矛盾的情感簡單地歸類到對安全感的訴求——他曾經不明所以地傷過陳棲葉的心，他若是真心想要把人追回來，確實需要提供更多的誠意。
所以他把聯考成績當成籌碼和證明擺在家人面前。外公很是高興，本來就捨不得秦戈出國的外婆更是表態道：「如果高考也能有這樣的分數，當然還是留在國內好。」
她還用玩笑的語氣敲擊自己的丈夫：「你可就這一個孫子，他年後要是帶個洋妞回來，你能接受？」
