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實際上，高層之中隱秘傳聞太子得了重病，腦子都燒壞了！
現在看來，傳言未必是假啊！
一干朝臣目光對視，意味不言而喻。
朱由檢看著朱慈烺惶急的面孔，心下作痛，笑容也不自然了起來。
看著自個兒父皇如此神態，朱慈烺跟著心中一痛，臉頰火辣辣的。朱由檢或許不是一個成功的皇帝，卻是一個盡心的父親。也許是天啟帝缺乏教育的教訓，或許是糟糕局勢下朱由檢將期望寄託到了下一代。無論如何，他對朱慈烺的教導是不遺餘力的。而朱慈烺也能感受到崇禎對他的喜愛和期待。
想到這裡，朱慈烺愁苦萬分。他敏銳地感覺到了自己陷入了兩難的境地。他倒是想取得什麼成績博取一些聲望和信心讓父皇開心些。但他最近的表現實在太愚笨了。一方面太過年輕不被人正視，一方面又表現愚笨天資稀缺。這無疑愁上加愁，讓朱慈烺心中憋悶。
突然，朱慈烺騰地起身，聲若金鐵相擊，鏗鏘有力：「誠然，道不同不相為謀。本宮以為戢山先生所學，修身齊家尚可。但本宮卻看不到，如何治國平天下。如何強國富民，如何治軍寧邊，如何理財安民。既然如此，本宮自然覺得沒什麼可學的！」
一言而出，滿場具驚。
校注宣告：因為還是有讀者不明白，所以校注一次崇禎皇帝、皇后、國舅喊朱慈烺為烺哥兒是對男童男子的合理稱呼，不是哥哥的意思。宋明清官宦之家的確是這樣稱呼男童男子。紅樓夢中賈蓉賈芸被鳳姐喊蓉哥兒，賈赦、邢夫人也這樣稱呼子侄。是可以考證的。
我這樣寫，是為了突出崇禎與朱慈烺的親密。周奎這麼用，也是因為要討好皇室而稱呼親密。另外，周奎在的地方是簾後，不是朝堂，稱呼比較私密一些。崇禎直接喊「皇兒」「太子」我肯定知道的，《回到秦朝當皇子》兩百萬字寫完了，這點道行絕對有。只是有些讀者誤會，我也很無奈。這也提醒了我，究通俗易通。只是改一遍工程量太大，無奈放棄了。
第2章 進擊吧，我的大明
說完，朱慈烺對崇禎拜下，道：「兒臣每次見父皇都憂心勞累，恨不得以身代之。每每思索父皇所憂，苦的是國中無財賦，無以平內亂，無以鎮邊疆。憂的是少有能臣幹吏，使民生安樂。所望的是民不為朝政之弊所困。臣下不為朝中汙濁所擾。但每每念及此處，便發現我身為人子，所謂太子，卻無一可以幫襯父親。孩兒心疼父皇辛苦，卻無能為力襄助父皇。心念於此，又如何聽得進這經義大道？若依兒臣之道，兒臣更願意聽先生大臣們講如何治軍，如何治民，如何理財，如何處庶務，縱使成庸俗之輩，亦無所畏懼。因為這才是兒臣要的道。」
劉宗周先是聽朱慈烺否定自己學說雙目圓瞪，面色憤憤。但聽到秦俠發自肺腑，真情流露的話語，又是大大感慨，道：「太子至孝，老臣為陛下賀。」
劉宗周德行高潔，心口如一，雖然自己的學說不被認可，但見太子孝行可貴，自然是誠意誇讚。一干大臣口上附和，卻都藏住了心裡的各種想法。
武班之中，同樣在文華殿侍立聽講的田貴妃之父田畹冷笑著，心道：「眼下國勢維艱，以今上如此聰慧勤勉都不能稍稍恢復。光會孝順有什麼用，一個愚笨到連一個月之前的事情都記不清的太子，學什麼忘什麼，不被那些朝臣內侍耍得團團轉就好了，先生們講學哪些，又有甚麼區別。」
崇禎皇帝不去看那些大臣，凝望著太子，微微動情，對朱慈烺道：「烺哥兒有心，朕知曉了。烺哥兒年歲尚幼，無論習武從文都大有可為。想學些新東西，可以多找東宮屬官的先生們問問，若是不夠，朕再從宮外找。往後經筵朕看來也可以多講些其他的學問，理財治軍，正是國務首要之處。」
感受到崇禎對自己
